浙江大学学霸教古诗(教会5万多大山孩子写诗)

浙江大学学霸教古诗(教会5万多大山孩子写诗)(1)

天高万丈

山是一半

——《天》

云南的一座小村庄里,一位八岁的留守儿童将对父亲的思念凝在笔尖,写下了这首小小的诗。康瑜说:“这可能是世界上最开阔的思念。”

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2015年,

中国人民大学经济学院的一名学生

在保送研究生和支教的选择题中

选择了后者,

随后踏上了前往云南省

昌宁县漭水镇的道路。

在那里,她教会了孩子们写诗。

她的名字叫康瑜

康瑜希望,

帮助大山里的孩子学会写诗,

这样,即使走不出大山,

以后也能向着光,

会成为那样一种父亲母亲

指着水田对孩子说,

“你看,这里有无数的星星在河里流动”

浙江大学学霸教古诗(教会5万多大山孩子写诗)(3)

实际上,赴边支教

远比康瑜想象中复杂。

当地孩子普遍存在“厌学”心理,

而比“厌学”更可怕的,

是当地学生

缺乏自我认同感和被关注感。

他们可以通过点燃被子来引起老师关注,

可以通过因打架被叫家长的方式

索求父母的关心;

他们又常常陷入自我怀疑,

不知自己的价值,不明路在何方。

浙江大学学霸教古诗(教会5万多大山孩子写诗)(4)

而在这个时候,

从远方到来了这么一位老师,

她仿佛不知疲倦般地

鼓励你学习、肯定你的价值。

对于缺乏关爱的孩子来说,

康瑜老师仿佛一束温暖的光,

让人不自觉地想亲近。

孩子们亲切地称呼她

“康老大”、“小瑜老师”。

有时候,他们会突然

指着天上一朵鱼形状的云,

然后兴奋地对康瑜说道:

“老师快看,那是你!”

对于康瑜而言,

这些快乐的点滴足以让她心满意足。

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在漭水支教的两年,

她对漭水早已有深深的眷恋,

到了要走的时候,满心不舍。

校门口,校长拦住她,

也没说什么特别的,帮她搬行李。

这一天,康瑜在日记里写,

“真的是不知道我跟老天谁哭得更凶”。

孩子们得知她走后,

每天都会跑到她之前住的地方,

往门缝里塞纸条,

纸条上是孩子们自己写的诗

是她教会他们的。

有一个女孩儿,

不知道她不会再教学了,

每天都会把写好的信塞进门里,

等康瑜老师“出完远门”回来看。

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老师

如果你是礁石就好了

那我可以变成海浪去拥抱你

可是你是天上的星星

我们抱不到你

老师

我们想像风像云像大鸟

你去读书了

我们就跟着你越过太平洋

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支教结束后,本计划出国

攻读教育学专业的康瑜

却在出国前大病了一场。

这场病,让她再次静下心来

思考自己的选择。

九月十号教师节那天,

一同前去支教的队友给她

寄来了一大箱孩子们写给她的诗。

孩子们从未停下的稚嫩笔触,

让康瑜泪流不止。

其中有一位女孩、有一首诗,

彻底地打动了她的心——

天上的人儿在点灯

地上的人儿在许愿

写这首诗的女孩叫小玲花,

她在纸条中对康瑜说:

康老师,我希望

有更多的孩子像我这样,

在诗歌里面找到自己。

康瑜说:

“这一句话改变了我人生的路径。”

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我们来看看这些孩子们的诗吧:

我是一个自私的孩子

我希望雨后的太阳

只照射在我一个人身上

温暖我

我是一个自私的孩子

我希望世界上

有个角落能在我伤心时空着

安慰我

我是一个自私的孩子

我希望妈妈的爱

属于我

这是一个失去了母亲的女孩。

风吹得很慢

因为不舍得吹乱小姑娘刚梳的辫子

雨下得很慢

因为不舍得打湿母亲晾在院子里的被子

而我走得很慢

因为不舍得影子跟我走得太累

我愿和你自由地好着

像风和风

云和云

这世间

所有幽深的黑暗也终有天明时刻吧

而天明时刻

那一抹温暖的日光

是否能够让苦苦等待的人

忘记所有阴冷和绝望呢

浙江大学学霸教古诗(教会5万多大山孩子写诗)(9)

小时候

问奶奶:星星是什么?

奶奶说:人死了就变成天上的星星

现在

爷爷奶奶变成了天上最亮的那两颗

我常常望着夜空不说话

等星星说话

我们就像你多余的行李

加重了你的负担

一个麻烦

横过来就是你的一条皱纹

招风耳,顺风耳

我有两只大大的耳朵

能听见世间所有的声音

但是

有的时候

却是

左耳进右耳出

我信奉黑夜

因为它能覆盖一切

就像是爱

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奶奶的背

弯弯的

好像天上那轮月儿

宁静的夜色中

奶奶驼着背

在月下为我讲故事

我在想

奶奶为什么会驼背

是为模仿天上那轮明月

还是被岁月的重担压弯了腰

孩子们写的诗,

每一首康瑜都会细细品读,

并将优秀的作品集结成刊。

她知道:

对大山的孩子而言,

如果没有光亮,

人生就会越来越往下掉。

诗歌,无疑就是那束光!

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小玲花,曾告诉过康瑜一个秘密:

“老师你知道吗?我不是没有爸爸,我的爸爸去坐监狱了,妈妈带着我们姐妹三个,别人说我是没有爸爸的孩子的时候,我从来不会反抗。但是老师你知道吗?我人生的第一次反抗,就是你把我的诗歌评为二等奖。他们说我这首诗一定是抄的,我就像这样拿给别人看,我说这首诗是我写的,王家新老师(诗人)表扬的是我。”

《我没有给一朵花乳汁》

花儿妹妹出生了

嘴儿张得真大

向我讨要乳汁

因为她的妈妈在冬天里死去了

我没有给她乳汁

告诉她,要做一朵勇敢的小花

要像树哥哥那样

也告诉比她小的花儿们

别装柔弱

长大以后

别人才会弯下身去

闻你的芳香

小玲花被王家新夸奖的诗

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康瑜希望,

改变大众对大山孩子的认知,

不是“求知的眼睛”,

不是“悲惨的命运”,

而是“孩子们充满想象力的诗歌”。

康瑜希望,

孩子们可以通过诗歌,

去歌颂爱,去记录情感,

去表达思想,

即使成不了太阳,也要始终向着光。

为康瑜老师点赞!

本文由“诗词中国”(shicizg)编辑

图文源自:诗词世界

每天5分钟,把日子过成诗

浙江大学学霸教古诗(教会5万多大山孩子写诗)(13)

今天看小诗妹了吗?

欲问行人去那边

眉眼盈盈处

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