重温谆谆教诲（支拳拳之心教谆谆教诲）

人生中来来往往的很多人，能够相处到最后的关系，是朋友关系你可能问我，怎么，你不支教反倒交起朋友来了？我在支教，我的确在支教但我所认为的支教，不仅仅是课本上十几个单元的内容，更是关于生活—— 一阵子甚至一辈子的追求与理想我努力的方向，不仅仅是支教老师这个身份，更是朋友这个可以相互影响并维系很久的关系支拳拳之心，教谆谆教诲，我来为大家科普一下关于重温谆谆教诲?以下内容希望对你有帮助!

重温谆谆教诲

人生中来来往往的很多人，能够相处到最后的关系，是朋友关系。你可能问我，怎么，你不支教反倒交起朋友来了？我在支教，我的确在支教。但我所认为的支教，不仅仅是课本上十几个单元的内容，更是关于生活—— 一阵子甚至一辈子的追求与理想。我努力的方向，不仅仅是支教老师这个身份，更是朋友这个可以相互影响并维系很久的关系。支拳拳之心，教谆谆教诲。

我支教的地方是宁夏一所中学。我的课堂从来没有好学生与坏学生之分，因为没有人知道哪些是沉睡的雄狮；我的课堂更没有安静的时候，说话的不只有我，还有一群右手举在头顶不肯放下的他们。

“老师，你能帮我改改作文吗？”

“老师，第五单元知识汇总发我一下吧。”

“老师，我明天要去篮球比赛，今天先帮我补补课吧。”

“老师，Vt.是什么意思？”

我很忙，工作日时刻待命办公室，周末时刻盯好QQ消息。但我也像小朋友一样，——瞧，只有我的办公桌围着这么多学生，看起来我还是一名受欢迎的老师呢。小小的成就感油然而生。但是紧张感也随之而来——是不是课上我没讲明白？下节课我再讲讲吧，课件也再完善一下，对了，还有作业，就布置这一部分让学生强化一下吧。教师行业可真是一个纠结的行业——精益求精，再求精。

“老师，棒棒糖给你。”

“老师，你自己能提动水吗，我帮你”

“老师，我想跟你说个心里话，我有一个喜欢的人。”

“老师，你什么时候去我们村，那里有个庙，我家就在庙前面的第一个门。你去的话给我打电话，我出来接你。”

这才是十四五岁的年纪，这才是青春该有的气息。尊敬老师，但又不畏惧老师。生活包括学习，而不仅仅只有学习。学习成绩出类拔萃的学生，我从心底里更希望他们是一个活跃的学生，能思考，善团结。而后进生，我更希望他们是善良的学生，明事理，懂是非。评价一个人的方式千千万，人无完人，但我还是希望用一年的时间，让他们浅尝一个道理：知识真的能够改变命运，性格也真的能决定命运。

于是，有一次一模考试过后，我没有急于挨个学生叫到办公室，而是默默地做好一个视频—— 一个关于我大学生活的视频。视频内容并不复杂，开头是一段简单的文字快闪，剩下的内容是大学参与的文娱活动、以及生活图片快闪。课堂上，这个视频占用了两分钟的时间，但视频看完后孩子们的反应让我真切地感受到，这两分钟，不是占用。他们自发的鼓起掌来，双唇微抿，似乎想要说些什么，但又不知如何表达。我从来不曾这么热切地感受到视频所给人们带来的力量，但是那一瞬间，我的心似乎与他们一同在燃烧。是图片高清？不是。是视频有趣吗？不是。而是在他们的世界里，从未想过生活竟然可以呈现在视频里。每天清晨六点与晨雾搏击，每天十点与星星互道晚安，每天有人在他们的耳边絮叨好好学习你会有出息……可是至于“出息”究竟是什么，却没人讲得清。因为太抽象，说话的人似乎也没有因为自己的出息而自豪，所以大家都是陈言老语的搬运工。现在，事情已经变得不一样了。他们的眼睛里有了光。他们很明确的知道，原来学习不只是仅仅为了考试，而是能够让人接触到很多新鲜事物，交到很多有趣的朋友，做很多看名字就知道十分高大上的活动。学习，充实的是头脑，外延的是思维。

九月至今，我与学生的故事已经不足以用文字字数来限制了。我们先来讲一匹“黑马”的故事。那天我发现一名男孩走路一瘸一拐，询问过后我知道这事不是什么光彩的事，于是我把他叫到门外。他说他逃学外出打工被老师抓回来揍了一顿。我说这事你觉得严重吗，他点了点头。我说为什么严重，他告诉我因为父母不想让他出校门，出了门有很多危险因素。小伙子还是懂点道理的，我赶忙夸他一番。站在门外我跟他聊了童工打工是一件极其受委屈的事，不光工资少，还随时可能被裁掉，甚至黑心工厂容易出现人口贩卖情况。我所说的话半真半假，有的是看新闻了解的事实，有的是添油加醋的描述。他好像听的很认真。我问他，有一天你的父母回家喊你名字的时候，家里有的只是他们的回声，他们要靠着你们之间幸福的回忆来过下半生，你想吗？事情好像只有上升到生死问题的时候，人们才能意识到事情的严重后果。他告诉我，老师我再也不跑了。我说我去医院看看，买点膏药给你贴上。他很强烈的拒绝了，我也不知道为什么。我挺心疼他的，但他自己应该没有对自己心软吧。从那天起，课堂举手的学生当中多了一名新成员。考试出结果那天，他急忙来问我，老师我考了多少分。我告诉他，65。他眯着眼睛算了一下，说我以前英语只能考二十几。我给他竖了一个大拇指。他的总成绩从班级倒二冲到了班级第七。黑马，真正的黑马。人只要自己想通了，那就无人能阻挡。

还有一位乖巧可爱的男孩子，双眼皮，会街舞。话一点也不多，但是问问题的数量很多。我很乐意为他讲解，不光是因为他认真的劲头，更是因为他的英语发音在所有学生中最好听。课上他经常举手回答问题，每次我都会夸他几句“Well done.”“good pronunciation”。付出就有收获，考试中他的成绩很不错。在他写给我的字条里，大体这么说的“一是我真的想学好英语，二是老师您对我的鼓励让我信心越来越强”。教学相长，就是一个师生互相鼓励的过程。既然和风细雨如果能督促人取得进步，那么为什么一定要雷声轰鸣呢？

教书育人，于二十几岁的我而言，太过严肃。目前的我所能做的，只有影响和唤醒——即精神影响和心灵唤醒。要以积极乐观的心态面对生活，并且从心底里接受一个观点——学习享受的是过程。过程丰满，结果才能充实。这一年，我希望我的学生可以真切明白，学习最终的目的不是考上大学，而是具有独立思考与探索的能力。通过知识的积累，让自己升值，让生活变成你喜欢的样子。