初二两极分化原因及解析（34初一不分上下）

"初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下"，老师和学生之间一直流传着这句话。我一直带着初一初二初三学生的数学和科学。大部分学生，优秀的初一的时候，初二的时候平均分可以达到90多分，初三的时候数学不明显，科学特别是学化学的时候会有一段时间成绩下降比较明显，后来熟悉之后，练的多了成绩还是可以回到180分以上。初一只能考80多分的，偶尔几次90多分的，初二的时候基本上就只能考80多分，主要是初二开始学习几何，很大一部分同学没有建立起几何思维，辅助线不知道怎么添，一些基本的模型，虽然反复强调但还是经常忘记，平时的时候对于难题没有专研的精神。对错题不够重视，这些学生基本概念，中档题问题不大还是可以考出80多分的成绩，难题却很容易失分。这部分同学需要多见见难题。科学的话初二上册，浮力，电路会劝退一部分学生，一部分80多分的学生会掉到70多分甚至60多分，后期经过训练大部分还是会回到80多分。少部分学生会掉队，这就是为什么初二的时候两极分化，初二比起初一对学生的要求更高，数学，科学的难度加深了。昨天来了一个学生数学平时考80多分，90多分，这次直接月考考51分。第一次碰到落差这么大的，之前遇到过初二期中考60多分，经过一个学期的努力期末考90多分的，那个学生初一的时候可以考到90多分。刚进入初二会有两极分化，部分学生会比较明显，真正的学霸影响不大。

初三的学生天上地下，不管难度如何，成绩优秀的数学可以考满分，科学也可以考满分。但是试卷一难，成绩中等的分数就会比较难看几十分的差距。刚刚看到一个学生的数学成绩，她考128分全班排名第8个，排第一的学生考148分有20分的差距。这还是比较好的班级，普通班的差生成绩就更加不堪了。一半的学生不及格是很普遍的。

想要提高孩子的理科成绩，家长和学生需要共同努力。学生需要培养良好的学习习惯，越早培养的效果越好。学习需要明确的目标，目标要清清楚楚，考什么学校，每门课掌握到什么程度，考多少分，多少名，绝对不能让自己有借口，写下来。要有一定的胜负心，太佛系也不行。原理手机，不管是拿来查资料还是看小说，玩游戏刷视频。手机大大降低了学生的学习效果，特别是理科的

学习。