作文中如何立意（作文立意怎么立）

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作文中如何立意

考前突击没点干货怎么行？

离考试只有两天了，相信同学们都已经将其他的知识点基础打得相当牢固了。

两天时间背知识点也来不及了，来看看小编整理的作文立意方法吧！

作文立意

（一）立意要求

写好一篇文章，须要具备良好的立意能力，包括立意准确、深刻和新颖。

1. 准确

所谓立意准确，最主要的是切题。在具体写作前要认真分析作文题目中所给材料的含义和写作要求，抓住关键词句。如果“下笔千言，离题万里”，文字也会变成一堆毫无意义的材料。

例如，关于学，古人云“善学者惰功倍，不善学者师勤功半”。关于教，古人云“有教无类”，

根据上述材料写一篇议论文。这篇文章以“学习要掌握方法”为主题思想，立意就十分准确，

若以“勤劳与懒惰的关系”为主题思想，立意就有失偏颇。

2.深刻

所谓立意深刻的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活或人生哲理。这就要求作者充分运用辩证思维和创造性思维，善于透过现象看本质，揭示事物内在的因果联系，掌握事物变化发展的规律。

例如，作文题“我的财富”，一般人将财富理解为“钱”或“财务”，但若以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，论述“家境贫寒使人懂得了生活的艰辛和劳动的意义，使人不断发奋努力，使人明白做人要有骨气和尊严”，这就非常深刻。

3.新颖

所谓立意新颖，指的是文章立意要新，不落俗套。这就要求作者充分运用逆向思维，调动生活经验，发挥科学想象。

例如：以“生命课堂，让学生动起来”为话题如何立意？从正向思维的角度来考虑，“动”可以包括学生的“主动”，学生与老师的“互动”，课堂的“生动”。

如果从逆向思维的角度来考虑，可以举出课堂中的负面现象，即学生“被动多于主动”，“外

动多于内动”，“假动多于真动”，“少数动而非多数动”，从这些存在的问题入手来反面阐述如何让课堂真正动起来，立意就非常新颖。

（二）立意方法

1.找关键词句

抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，再寻找关键词之间的逻辑关系，并对关键词的内涵进行阐释，找出其引申义、比喻义，列出符合题目要求的几个立意，这样就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

【例题】

三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜

欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一个老师听见了，若有

所思。

根据此情景写一篇作文，题目自拟，字数不少于800字。

找关键词：三个学生、分别、果汁、咖啡、矿泉水、老师

逻辑关系：三个学生同样要买饮料，由于喜好、兴趣、需求不同的三个人的选择也都不同，同与不同给我们教学上的启示。

解析关键词的含义：结合“老师若有所思”提炼出引申义、比喻义。三个学生买饮料：是指

学生的意图、目的、想法是相同的；果汁、咖啡、矿泉水：可以引申为学生的喜好、性格、

学习成绩是不同的；老师若有所思：在班级中，学生的情况不尽相同。在教学中，既应该注

意班级整体，又要关注学生个体；既要注意普通共性，又要关注学生个性。可选用的立意：教育应有教无类；教育需要尊重学生；教育需要平等对待学生等。

2.以果溯因法

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。

【例题】

一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很

纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。

根据上述材料给你的启示，从教育观角度，写一篇字数不少于800字的文章。找结果：果树

上留下了果实

推原因：果实是给鸟儿留下的

引申义：从教育观角度分析，为了让学生健康成长，教师要留下爱心、善良…可选用的立意

有：留下爱心，关爱学生；留下了知识，更留下了奉献精神；付出过辛勤的汗水，也许收获

的就是桃李满天下等。

可选的立意：

①是金子总会发光的

②错过也许意味着新生

③要正确地面对挫折

④认清自己，找准位置

⑤合适自己的，才是最好的

⑥莫让人才空埋没

⑦机遇成就梦想

⑧塞翁失马，焉知非福

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