庄子中的主要思想(庄子的哲学思想)
1、生平简介
庄子宋国人公元前368年、出身贫寒、做过小官,是个有学问有思想的人,继承老子思想,发展道学,成为老庄学派。在政治上,庄子不愿与当权者合作,对现实政治采取逃避的态度。据说,楚威王闻庄子颇有贤能,便以千金聘请他作相。他对楚王的使者说,千金虽重,相位虽尊,但这些都好比祭祀用的牛,畜养多年,却被牵进太庙当祭品。到那时候,想做只自由自在的小猪也不可能了。我宁愿像条小鱼,在污泥浊水中自得其乐,也不愿受国君们的束缚。因此,庄子最后选择了做隐者的路。
《庄子》,是经过晋代郭象整理后的本子,共三十三篇,分为内篇、外篇、杂篇三部分。内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。现代学者多认为,内篇为庄子本人所著,外篇和杂篇为庄子后学所著,但其中也保存了庄子的思想。杂篇的最后一篇《天下》,也当为庄子所著,体现了庄子的哲学史观。
2、本体论:提出本根思想
庄子哲学的道、天、性、物
1)、道是天地万物的总原理
老子讲,道生一、一生二、生三、生万物,有生于无,万物生于有,不能用形下的理解宇宙生成论
道是万物的总根源总规律,但不仅仅是形下理解的万物生成和规律
道是一种大而全,是一种承载万物的境界,是每一种事物按照本性去生发,自然而然去发展的状态,是一种人观万物的精神的境界,驾驭万物,让万物自主呈现的一种境界。
道,有情有信,无为无形,可传不可受,可得而不可见
无无名一无形物生就是德,物存在就是命
2)、天,自然之天,无为就是天,事物按照本性呈现出来的状态
3)、性、道在物中,内在的超越,性与情,性就是真我,情是假我,
性与道,性就是自然
道是根本、天是自然、性是具体在某一事物的表现,最终达到逍遥的一种境界
地籁人籁天籁(自然的境界)
齐物论就是天地万物都以自然的状态的呈现,道通为一
道是宇宙的本根,本根是似乎不存在而又确实存在,自然地没有形迹而又有神妙的作用,使万物得以生长而又不自知,这样的状态就叫做“本根”
庄子认为“道”虽然无形无象,不可感觉,但却有情有信,可传可得,最具有实在性,是能支配鬼神上帝、比天地更古老的原始存在,是化生宇宙万物的大本大原,即“本根”
道与万物的关系:物物者非物。
1、1)“道”作为“万物”的“本根”,不能是一种与“万物”一样的“物”,只能是一种不同于“万物”的“非物”。庄子强调了“道”与“万物”的不同,强调了本体世界与现象世界的区别。这一思想进一步发挥了老子对于“道”的形上世界的开辟。
1、2)“道”与“万物”的关系是“全”与“偏”的关系。在他看来,“道”派生“万物”,而“万物”不过是“道”的形影。“万物以形相生。”(《知北游》)“万物”作为形影当然是变化不定的,是相互转化的,是有成有毁的;而“道”则是永恒如此的,是没有成毁的。因此,道”是绝对的“全”,从“道”中派生出来的“万物”则是不全的,即是“偏”。他说:“道无始终,物有生死。”
1、尽管“道”是“全”而“万物”是“偏”,但并不是说“道”是“万物”的最高主宰者,“万物”听命于“道”,受“道”所支配。“道”对“万物”所起的只是示范作用和规范作用,即是让“万物”效法自己,自然而然地存在、运动。不论在自然界,还在是人类社会,都是如此。
1、关于人的生死,庄子说:“人之生,气之聚也,聚则为生,散则为死。……故曰通天下一气耳。”(《知北游》)(鼓盆而歌)
1、他认为,人之生死都是气之聚散的结果,是自然而然的现象。面对死亡,庄子表现出一种超越的达观的态度
1、庄子主张“物物者非物”,并不是要在万物之上设置一个主宰者。他不仅主张天道自然无为,甚至认为“道”就存在于现实的世界之中。在这方面,他发展了老子的本体论思想。
3、相对主义的认识论
1、如果说老子的主要贡献在于开辟了“道”的世界,那么庄子的主要贡献则在于立足于二重化的世界,阐发了认识理论,特别是对于认识活动中的主体问题进行了探讨。庄子把老子的辩证法作了相对主义的转换。在这种转换中,庄子对于人的认识的层次、认识的能力、认识的结果进行了深刻的审视和批判,力图破除先秦诸子中对于人的认识活动的种种夸大、种种迷信,破除各种独断论
在庄子看到,把世界分成“道”与“万物”、即把世界二重化的结果,就使得人的认识层次发生了变化。当本体世界尚未开辟时,人们只是立足于现实的经验世界来看问题。而当世界二重化之后,人们就有可能立足于现象与本体二重世界来看问题,从而呈现出不同的认识层次。用庄子的话说,这就有了“以物观之”和“以道观之”的区别。
所谓“以物观之”,是立足于现实的经验世界,从“万物”之“偏”出发,以“万物”的一偏之见来把握认识对象,就会发现事物各有差异,气象万千。
1、所谓“以道观之”,是上升到“道”的本体世界,以“道”之“全”来把握认识对象,就会发现各种事物都处于不断的转化之中,其性质、其存在都是相对的、暂时的、有限的,根本谈不上具有真正的质的稳定性。因此,万物齐一”(《秋水》),“万物皆一”(《德充符》)没有差别。
1、“以物观之”的结果,只是强调事物的差异、强调事物之间的不相融;“以道观之”的结果,则会发现事物的差异只是相对的,事物之间的不相融也只是暂时的,事物之间并没有截然的区分,并没有绝对的对立,它们在本质上是“齐一”的、是“皆一”的。
1、认识层次:“小知”与“大知”
庄子从认识层次的区分出发,进而对人的认识能力进行了区分,把人的认识能力分为“小知”与“大知”。这里的“知”即“智”,指作为认识能力的智慧。“小知”与“大知”,就是小智慧与大智慧。
●所谓“小知”,是以“万物”为认识对象的主体认识能力,即人们通常的感觉经验和思维活动,因而又被直接称为“知”。
●所谓“大知”,是以“道”为认识对象的主体认识能力,因而又被称为“至知”。
庄子认为,“小知”的认识能力不能超越现实的经验世界的范围,只能认识现实的经验世界的具体事物。
●就人的感觉经验来说,“小知”所能认识的只是事物的貌、象、声、色,即所谓“可以言论者,物之粗”(《秋水》)。
●就人的通常的思维活动来说,“小知”所能把握的也不过是“万物”的内在的结构、细微的内容,即所谓“可以意致者,物之精”(《秋水》)。
●至于“道”,则是“小知”所不能把握到的。要把握“道”,只有依靠“大知”。
1、为什么“小知”不能把握“道”,要把握“道”只有依靠“大知”呢?
●首先,庄子认为,“小知”对于对象世界的认识、把握是有局限的,总是局限于现实的经验世界的“万物”的一偏,而不能获得“道”的大全。要获得“道”的大全,非得靠“大知”不可。
庄子认为,人的身体和人的生命都是有限的。发挥人的感官的作用去认识世界,而这个世界是无边无际的,因而是不可能真正认识和把握这个世界的。庄子感慨地说:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”
再次,庄子认为,人所使用的语言、概念是有限的。普通的语言、概念只能表达关于具体事物的知识:“言之所尽,知之所至,极物而已。”(《则阳》)
庄子认为,“道”则是无法用普通的语言、概念来表达的,即所谓“大道不称,大辩不言”(《齐物论》)。因此,庄子总是以寓言的形式来言“道”,来讲他对于“道”的认识和体验。
总之,在庄子看来,“小知”的认识能力是有限的、非至上性的;而“大知”的认识能力则是无限的、至上性的。“小知不及大知”(《逍遥游》)。所谓“小知”实际上是“知乃不知”(《知北游》)。要真正获得关于“道”的认识,那就要摒弃“小知”,发挥“大知”的作用。
齐物才能达到逍遥的境界
现象上无法齐物,猿猴、泥鳅、人的快乐各不相同
本体意义上可以论齐物,性上齐,道通为一;现象上不齐,不齐之齐,和而不同。,以道观之,物无贵贱,以物观之,自贵而相贱
得道之环中,以应无穷,在道的层面消解是非,是非是某一种局限,一种角度,在道的层面,通观全局,让每个事物成为自己,自然的状态
“和之以是非”
庄子又对认识结果进行了怀疑和批判。他指出,不同的认识主体对共同的认识对象往往有不同的认识,因此,要判断一个认识的结果是否正确是不可能的人、泥鳅、猿猴,三种主体中哪个获得的认识更为正确呢?
在庄子看来,既然辨不清是非,唯一的出路就只能是调和是非。
听任万物自然运转,让是与非、物与我自然而然地在旋转运动中把它们的差别逐渐消失,而得以调和。。
4、人生哲学
庄子作为隐者,对现实政治采取逃避的态度,希望从困顿的现实生活中超越出来。这种愿望,在他的哲学中,就升华为追求自由的人生哲学。这种追求自由的人生哲学,可以说是庄子哲学中最为精彩的部分
1).“天”与“人”;
庄子继承了老子对文明的批判态度,进一步认为有两种生存状态:
●一种生存状态是自然而然的生存状态,他称之为“天”;
●另一种生存状态是经过人的文化制作之后的生存状态,他称之为“人”。
庄子说:“天在内,人在外。……牛马四足是谓天;落(络)马首,穿牛鼻,是谓人。”(《秋水》)
●这里的“天在内”,指自然固有的东西,不是从外面加之于上的,如牛马有四足,这是天然如此的,不是人所加之于上的。
●这里的“人在外”,指人的文化的制作,是人加之于自然的东西,如络马首、穿牛鼻之类。
在庄子看来,这种自然而然的生存状态,是符合于“道”的、体现了“道”的,才是合理的生存状态。而那种经过文化加工后的生存状态,是异化于“道”的,是背离了“道”的,破坏了合理的生存状态。因此,庄子主张:“无以人灭天。”(《秋水》)在他看来,人们应当还原到自然而然的生存状态。庄子是在中国哲学史上第一个提出异化问题的哲学家
2).“有待”“有己”与“无待”“无己”;
庄子指出,对于自然而然的生存状态的破坏,实际上是对于自由的破坏。络马之首,穿牛之鼻,就使得牛马失却了自由,受人役使。人更是如此。
庄子生活于一个动乱不安的时代,他深深感受到人生在世的不自由的巨大痛苦。
在庄子看来,人生在世之所以不自由、之所以痛苦,就在于不处于真正的自然而然的生存状态中;而这种生存状态的发生原因,就在于“有待”和“有己”。
●所谓“有待”,就是指人的活动总是受到各种条件的制约,人要实现自己的理想和要求需要具备一定的条件。这些条件构成了对人的自由的束缚。他在《逍遥游》中说,鹏飞万里,尚要凭借大翼和大风;列子御风而行,能达半月之久,但犹有待于风。鹏与列子的活动,看起来似乎很自由,实际上都不是自由的,因为他们的活动受到条件的制约,即都是“有待”的。
●所谓“有己”,是指人的自我意识的存在。由于人具有自我意识,把自己同自然界区分开来,又在人与人之间争夺利益,因此总是计较得失、苦乐、祸福、荣辱,陷入种种苦恼之中。
庄子认为,人要获得真正的自由,就要超越各种条件的制约,由“有待”达到“无待”;同时又要摒弃自己的主体意识,由“有己”达到“无己”。只有“无待”、“无己”,才能获得真正的自由
●所谓“无待”,就是人的活动不依赖任何条件,不受必然性的制约。人们如果能在天地之间驾驭六气的变化,遨游于无穷之境,就达到了“无待”的境界。
●所谓“无己”,就是根本否定人的自我意识。要实现“无待”,就必须实现“无己”。只有“无己”,才能“无待”,才能获得绝对的精神自由。
3)“心斋”与“坐忘”;
庄子认为,要达到“无己”,根本否定人的自我意识,必须经过“心斋”、“坐忘”。“心斋”、“坐忘”,也就是人为实现自由所应下的工夫。
●何谓“心斋”?庄子说:“若一志,无听之以耳,而听之以心。无听之以心,而听之以气。听止于耳,心止于符。气也者,虚而待物者也。惟道集虚,虚者心斋也。”(《人间世》)这是说,耳只起听觉作用(“听止于耳”),心止于概念与物相符合(“心止于符”)。但这都不能认识到“道”。只有“气”是虚而待物的,因而“气”能体“道”。这是要求摒弃人们的感觉(“无听之以耳”)与思维(“无听之以心”),以“虚而待物”这种特殊的途径来体“道”。这就是“心斋”。
●何谓“坐忘”?即彻底地摒弃人的感觉能力和理性自觉,彻底忘掉一切,在内不感到自身的存在,在外不识有天地万物,从而达到与“道”合一。庄子编造了一个颜回向孔子讲自己进步的故事:颜回首先忘记了仁义,过两天又忘记了礼乐,最后达到了“坐忘”。孔子问“坐忘”是怎么回事?颜回回答说:“堕肢体,黜聪明,离形去知,同于大通,是谓坐忘。”(《大宗师》)庄子认为,经过“心斋”与“坐忘”,使人摒弃了自我意识,进至于自然而然的生存状态,这就达到了“无己”,同时也达到了“无待”。这种自然而然的生存状态,是真正自由的生存状态。人在这种状态中,应当这样自由地生活:“独与天地精神往来,而不敖倪于万物;不谴是非,以与世俗处。”(《天下》)
这是说,一方面追求精神上的自由,使自己在精神上得到超越,而不沉溺于现实生活之中;另一方面又与万物、与世俗友好相处,不问是非,并不脱离现实现世的生活。
很显然,庄子所追求的自由,不是现实生活中的自由。现实生活中的自由,在他看来是不可能实现的;他所追求的自由,实际上是一种精神的自由,是一种心灵的自由,一种境界的自由,这在他看来是能够实现的。而这个实现的途径,就是“无以人灭天”,把人的自我意识,把人的文化制作,都加以解构。
4).自由的实现
人若实现了自由,表现为什么样的人生状态呢?为了表达人的自由的人生状态,庄子列举了各种获得自由的人物,他说:“至人无己,神人无功,圣人无名。”(《逍遥游》)这里所说的这种“至人”、“神人”、“圣人”,皆因“心斋”、“坐忘”而达到了“无己”、“无功”、“无名”,因而都是获得了精神自由的人。
在庄子的笔下,还有一种“真人”,也是获得了精神自由的人。“真人”的一个特点,就是不少人是形体支离而精神完美,“德有所长,而形有所忘”(《德充符》)。这种奇特的状态,旨在说明“真人”由于“堕肢体,黜聪明,离形去知”,进至了“坐忘”境界,才在精神上获得了自由。
其实,庄子何尝不想把现实世界变得更加美好!但他深知他没有这个能力,他清醒地意识到自己没有变革现实生活的现实的力量,因此只有把自己的理想追求诉诸于精神上的超越和精神上的自由。不离开现实现世的生活世界,去追求自己的理想境界,这正是典型的中国哲学家的态度。庄子的这种态度,继老子之后,进一步地发展了中国古代的超越的人文精神。这对于中国知识分子产生了很大的影响。
5)、逍遥游最终达到大宗师
两个意思
随顺义:从庖丁解牛到养生之道,顺应事物的本性、天理和法则,就是最好的逍遥境界,比如处于材与不材之间。
超越义:忘天下,坐忘(颜回的故事离肢体,离形去知,同于大通)精神层面的困扰已经没有了,达到最高的逍遥、自由的境界。心斋(超越外界的干扰,达到虚壹而静的状态)
逍遥游的自由意象:真人(按照本性呈现自己)、至人(无己)、神人(无功)、圣人(无名)凡人都是假人(主观的东西各种欲望把本性遮蔽了)
政治哲学 应帝王庄子的政治理想
1)多元并存、各适其性,每种事物、人按本性发展,和而不同
2)自然无为,认为主观认为的“治”是一切动乱之源。
儒道的相融、互补
1、儒学建人伦,明教化,强调“由人之天”,即从社会现实出发,建立文化制度体系,引领现实世界的符合理想的天道。推崇人文精神
2、道学发天道、明自然,强调“由天之人”,即以自然之力作为人文化成的基础,反对文明制度的过度泛滥所导致的人性“异化”。
如果把儒学的人文精神和道学的自然精神结合,既弘扬儒学的济世、担当,也维护道学的自然、超越、恬淡的逍遥精神。
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