一岁宝宝可以在电脑上看动画片吗（宝宝对动画音乐剧）

文｜90后静儿妈咪

女儿每天最喜欢做的事情就是拿着我的手机让我给她放《宝宝巴士音乐剧》，从她刚学会说话开始，每天嘴里嘟囔最多的就是“巴巴士，巴巴士”。刚学会说话的她不会表达，只知道那个音乐叫做巴巴士，我知道她又想看《宝宝巴士音乐剧》了。

最开始的我把音乐剧当成培养她爱好的一种方式，通过音乐剧让她自己学习更多的东西，认识更多的东西。但是女儿随着越来越大，直到最近才突然发现她对于这种音乐剧的热衷程度远远超乎我的意料。她的学会的第一首歌是从音乐剧中学到的《小星星》，每天都会自己唱，然后第二首、第三首，直到现在几乎学会了所有看过的音乐剧。

随之而来的问题就是只要有空闲时间，就会吵着要看，即使给她设定一系列的条件，她也会想办法完成然后走到我身边说“妈妈，我要看宝宝巴士”。无可奈何的我只能兑现我的承诺，随后就是她一个人专心的看音乐剧的身影。不得不承认，音乐剧确实让她学会了很多东西，甚至有时候还会学着动画里面的人物跟我说一些从来没教过她的东西。

一次偶然在《儿童音乐启蒙的综合教育》中找到了困扰已久的答案，除了控制女儿看手机的时间之外，原来音乐剧对于宝宝的成长有着不可估量的好处。

1.声音-音乐

法国著名的思想启蒙家卢梭：音乐是人类的第一种语言。

人类从模仿外界声音开始逐渐转换给音律，音乐伴随着人类的进化的每一个阶段。从我们还是婴儿时期开始就已经具备了对音乐元素感知的能力，虽然每个人各有差别，音乐的魔力已经潜藏在每一个人的身上，这种能力是人类的一种本能。音乐不只是音律，更是一种情感的交流。

达尔克罗兹说过：音乐的本质是在于人类对情感的反映。

对于宝宝大脑发育的过程人类从未停止研究，根据科学研究表明，宝宝在胎儿时期就已经能对声音做出反应，4个月开始，胎儿的听力就已经成型，并且向成熟期发展，已经具备了最基础的听觉功能。可以对胎儿周围的环境产生声音的接收，妈妈的心跳声、肠道蠕动声等等。

案例1：

很多准妈妈在给胎儿做胎教时就会发现，宝宝对于外界声音的反应程度往往大于自己的认知。因此在现代社会胎教的必要性也就显而易见。通过胎教音乐，胎教故事等声音刺激向胎儿传达声音，久而久之在特定的时候胎儿也会对外界熟悉的声音做出反应，也就是很多准妈妈说的对着肚子说话，胎儿会踢肚子。

宝宝在出生后的几个月时间内，大脑处于高速发育期，3岁前宝宝的大脑发育始终处于高峰发育阶段，直接影响宝宝以后的发育状态。科学研究表明宝宝的达到发育在一岁的时候就已经达到成人大脑的百分之七十左右。

随着近年来对宝宝大脑发育的研究，越来越多的科学家开始讲宝宝的听力作为重点研究对象，因为从出生起，宝宝首先对外界的认识就是通过声音辨别，通过听对外界的事物进行分辨。甚至很多宝宝出生后听到一些节奏感的声音或者音乐时，就会做出“扭屁股”的动作，也就是对声音的反馈。

案例2：

两个女儿都在一岁左右的时候，只要家里的音箱或者手机响起来音乐的时候，就会情不自禁的跟着音乐趴在床边左右摇摆。可以肯定的是从来没有教过她们这样的动作，也没有教过她们这么做，仿佛就像天生就会一样。

研究证明：声音是物体的振动产生，这种振动能够转化为大脑能量，并与大脑深层产生反应和共鸣。大脑的中枢神经和大脑内分泌都集中在“间脑”，宝宝在接收到声音的振动刺激后会产生新的脑神经突触和新的神经元回路，能让宝宝产生更加敏捷的思维和对接收到信息的分析处理能力。

2.视觉-图案和色彩

众所周知，人对事物的认识是通过感官来确认的，也就是听觉、视觉、触觉。随着宝宝不断的发育成长，对于外界事物的求知欲和探索欲越来越强烈，除了听觉本能之外，对于光线、颜色、形状有越来越清晰反应。

0-3岁宝宝在接收外界信息的主要途径是通过听觉和视觉以及触觉，相对于触觉，听觉和视觉是最直接的接收方式。宝宝的视觉发育是一个相对漫长的过程，从出生只能看到10厘米的事物到6个月分辨简单的色彩，在到1岁以后对颜色的求知欲和物体形状、远近等都有了初步的认识和判断。

因此，幼儿启蒙教育中对于宝宝视觉的发育训练也是现在家长和科学家一直在探索的一个课题，早期的视觉训练能帮助宝宝更快更健康的对外界进行接收和认识，对于宝宝的思维发育有至关重要的作用。

有研究表明，宝宝在出生后就已经产生对视觉的偏好，心理学家罗伯特.范茨做了一项测试：他做了几个小房间，让宝宝躺在里面，在宝宝能看到的正上方用不同东西进行刺激。得出一个结论:宝宝本能对某些特殊的刺激有着强烈的反应。就好像刚出生的婴儿对一些特定的颜色和形状有反应，有的反映强烈，有的反应稍弱。宝宝偏好于喜欢弯弯曲曲的线条胜过直线，喜欢立体的物体胜过平面的图片。

视觉发育过程：模糊-清晰-黑白-彩色-平面-立体

音乐教育专家乔伊斯说过“我相信，音乐训练能培养幼儿的时空知觉，就好像数字、语言、形状、手势能构筑儿童的音乐知觉一样”。

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动画音乐的特点

1.色彩丰富、有特点的图案

儿童动画都是在宝宝认知中塑造一个固定的角色，通过不同场景的颜色搭配，让孩子在观看的过程中始终保持的一种新鲜感，同时又能强化宝宝对于动画角色的认识和对比，让图案在宝宝大脑中更形象，更容易让宝宝的感官所接收。

案例:

《小猪佩奇》对于很多孩子来说都很熟悉，甚至到了痴迷的程度，其中塑造的佩奇这个角色通过粉色和相对特别的形状让很多孩子都认识了它。女儿在《宝宝巴士音乐剧》中，认识的第一个角色就是熊猫，她把熊猫这个角色叫做“巴巴士”，不论什么时候在哪里看到卡通熊猫的样子都会指着说“巴巴士”。

2.简洁易上口的音乐旋律

动画音乐剧是以音乐的形式把宝宝的日常教育表达出来，音乐的旋律采用的大部分都是曲调简单，有抑有扬，最重要的是朗朗上口。对于1-3岁的宝宝来说接受程度非常高，并且大部分宝宝在看过一两次之后就可以哼出简单的旋律。

3.动画中的常识认知

动画音乐剧内容通常都是对宝宝日常行为习惯的引导，比如《我会自己上厕所》、《我爱吃饭》、《勤洗手》等，都是在以动画加音乐的形式向宝宝展示正确的生活习惯，从而培养宝宝的自己动手的意识和生活常识。

动画音乐剧是符合宝宝大脑发育的进程同样符合宝宝现阶段对新事物的求知欲。宝宝在看到动画音乐剧时的热情就相当于成人做自己爱好的事情一样，在孩子的意识中，动画音乐剧是自己的爱好，是获取信息和快乐的途径之一，它同时满足了宝宝听觉和视觉的双重满足，并不是像家长认为的“沉迷”其中。可以把宝宝的这种举动理解为一个上学的学生特别喜欢看书。两者之间的本质其实都是一样的。

动画音乐剧对宝宝发育的好处

音乐通过耳朵的接收传输进宝宝的大脑，动画以视觉感官的形式通过眼睛同步传输进大脑，在宝宝的大脑中进行加工处理，形成宝宝独有的画面展示在大脑的认知区域。这样的方式对于宝宝的成长有着不可替代的好处。

1.促进大脑发育、激发想象力

音乐传输的声音通过耳朵进入大脑，可以转化为大脑能量，促进大脑发育。宝宝的成长发育都是所处的外界环境通过感官接收后对宝宝产生影响从而刺激发育的，动画音乐剧通过音乐和动画形式不断对宝宝的大脑进行刺激，促进大脑发育。同时在对所接收到的信息进行处理时，大脑运转会加速工作，这种分析能力会让宝宝的思维空间逐步扩大，产生更多的想象力。

2.锻炼宝宝的语言能力

宝宝的行为最初的方式是通过模仿进行的，也就是对周围通过感官接收到的信息通过模仿的方式反馈出去。动画音乐中的歌词也是语言的一种传播，会在宝宝不断的学习下，逐步掌握所传达出来的歌词从而唱出来。这种表达方式也是宝宝语言能力形成的一种途径。

3.调节宝宝的情绪

在婴儿时期，宝宝就可以在听到音乐之后做出一些从未有过的反应，有的会停止哭闹，有的会变的特别兴奋。音乐的旋律可以有效的对宝宝的情绪产生影响，因此在宝宝心情不好或者哭闹的时候，适当的给宝宝听音乐可以抚慰宝宝的不好情绪，起到安慰的作用。

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宝宝喜欢看动画音乐剧要正确对待，要通过科学的方法先了解宝宝的成长需求，才能更有效的通过各种途径和工具促进宝宝健康的发育成长，不能一味的认为宝宝痴迷于一件事就是不好，也可能是宝宝的求知欲和大脑发育在影响宝宝。

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