一只青蛙四条腿有几个手指（两只青蛙4条腿孩子的答案被老师打叉）

孩子的想象力很丰富，总是会出现一些天马行空的想法，孩子有时候说出来的话听起来特别不靠谱，但这并不完全是坏事，孩子在这个过程中会锻炼逻辑思维，慢慢会变得很聪明。

家长遇到这种情况时，不要急着纠正孩子，而是要逐渐引导孩子，让孩子的逻辑思维得到锻炼，对孩子的大脑发育有好处。

张女士的女儿正在上小学，自从孩子上学了之后，张女士可没少操心，她很关注女儿的学习成绩，女儿很聪明，学习成绩一直也很不错。

一天，女儿把刚考完的试卷拿回家，张女士以为女儿会考得不错，但是她看到女儿的试卷上有一个大大的“红叉”，张女士感到有些生气，想批评女儿。

可是她还没开口，女儿却哭了起来。女儿对妈妈说，这道题自己明明答对了，可是老师却打叉，说她答错了。

张女士仔细看了一下这道题，考的是乘法算式，问题是两只青蛙有几条腿，以此类推，下面还画了几只小青蛙。

张女士觉得这道题很简单，女儿怎么能做错呢？她开始帮女儿分析，对女儿说：“一只青蛙4条腿，两只青蛙就是8条腿，所以你回答4条腿是错误的。”

女儿说：“青蛙趴着的时候是4条腿，可是这几只青蛙站了起来，前面是胳膊，站在地面上的才是腿，所以两只青蛙就是4条腿。”

听到女儿说的话，张女士又仔细看了下这道题，青蛙确实是站在地上，前面两条腿很像胳膊。张女士对女儿说：“妈妈错怪你了，你做的对，确实是4条腿。”

孩子的“脑洞”很大，有些家长会认为孩子很笨，但其实并不是这样，如果仔细分析一下的话，就会发现孩子的想象力很丰富，观察能力也很强。

之前在网上还看到过一件类似的事情，一个孩子在考试的时候遇到了这样的一个问题：小猪佩奇前面有4个人，后面有6个人，一共几个人。

标准答案是11个人，但是孩子却回答有10个人，孩子给出的解释是：“小猪佩奇不是人，而是猪，所以只有10个人。”

如果我们没有仔细分析的话，会觉得孩子特别笨，或者答题的时候不仔细，才导致回答错误，但是当我们听到孩子的解释之后，发现孩子的答案并没有问题。

孩子的大脑还没发育成熟，思维模式与大人也不一样，对于老师出的题，孩子并不会按照老师的思路去解题，而是会通过自己的奇思妙想来给出答案，这是孩子独有的天真，我们不应该改变孩子的这份天真，也不要试图改变孩子的脑洞。

一个人逻辑思维的强与弱，需要通过后天不断锻炼，孩子年龄小，逻辑思维不强是很正常的事情。

其实用这种问题来考孩子，是出题老师的失误，因为这种题会引发歧义，不过孩子回答这种问题，不仅是考察孩子学没学到知识，更是在测验孩子的逻辑思维能力，也是在锻炼孩子的逻辑思维能力。

孩子逻辑思维不强，所以就不能够了解这道题到底是想考哪方面的知识，于是就会大开脑洞，回答了一些“不靠谱”的答案。

家长遇到这样的情况时，不要马上否定孩子，要控制好自己的情绪，而是要顺着孩子的思维，慢慢引导孩子，让孩子知道自己为什么做错了，并且告诉孩子正确的解题思路。

家长应该训练孩子的逻辑思维能力，让孩子的分析能力不断增强，这件事做起来并不是很难，只要能够使用正确的方法，就可以达到预期效果。

1、让孩子主动思考

在日常生活中，家长应该多引导孩子，让孩子主动思考。比如孩子在玩纸巾，家长可以问孩子：“纸巾是用来做什么的？”孩子可能会回答：“是擦嘴的。”家长要继续发问：“还能做什么？”通过这种方式让孩子不断思考，可以锻炼逻辑思维能力。

2、鼓励孩子发散思维

如果孩子已经上学了，家长不要让孩子形成“老师就是对的”这种思想，也不要让孩子觉得书本上的内容完全正确，而是要让孩子发散思维，提出与书本和老师不一样的见解，这样不仅能够锻炼孩子的逻辑思维能力，还能够让孩子变得有主见。

3、鼓励孩子去质疑

家长要告诉孩子，如果自己有不同的看法，一定要说出来，可以去质疑，即使错了也没关系，要让孩子的好奇心得到满足，这对于孩子的智力发育有很大的帮助。

最后想和大家说，我们在教育孩子的时候，要客观一些，不要总是用成年人的教育去看待孩子，而是应该从孩子的角度出发，才能够了解孩子的真实想法，从而让孩子变得更加优秀。