高考语文重点知识点整理（高考语文知识必考点）

01

语言得体及运用

概念剖析：

语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。

答题技巧：

1、考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等判断是否采用了相应的语言形式。

2、考虑场合，判断在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)是否采用了正确的语言形式。

3、考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

4、考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

语言得体积累

▲【敬词】

1.“拜”字族

拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙。

2.“奉”字族

奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。

3.“高”字族

高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。

4.“贵”字族

贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。

5.“惠”字族

惠赠：指对方赠予(财物)。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。

6.“令”字族

令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令媛：尊称对方女儿。令爱：尊称对方女儿。令郎：尊称对方的儿子。

7.“宝”字族

宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。

8.“呈”字族

呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。

9.“垂”字族

垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。

10.“光”字族

光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。

11.其他敬词

壁还：用于归还对方物品。

俯就：请对方同意担任某一职务。

斧正：请对方修改文章。

恭候：用于等待对方。

借问：用于向别人打听事情。

千金：称别人的女儿。

雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。

鼎力：用于向对方表示感谢。

华诞：称对方的生日。

▲【谦词】

1.“家”字族，用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。

家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。

2.“舍”字族，用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。

舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。

3.“鄙”字族

鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。

4.“愚”字族

愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。

5.“敝”字族

敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。

6.“拙”字族

拙笔：谦称自己的父亲或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。

7.“小”字族

小人：地位低的人自称。小店：谦称自己的商店。

8.“敢”字族

敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。

9.“见”字族

见教：客套话，指教(我)。见谅：客套话，表示请人谅解。

10.其他谦词

久违：好久没见。久仰：仰慕已久(初次见面时说)。

错爱：表示感谢对方的关心、爱护。

刍荛之见：称自己浅陋的看法。

过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。

寒门：称自己贫寒的家庭。

寒舍：谦辞，称自己的家。

马齿徒增：称自己白白增长年岁。

涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。

▲【雅语】

1.生活雅语

请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”。

得人惠顾说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”。

需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”。

未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。

2.“别”之雅语

分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”。

挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”。

设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”。

离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。

不愿分别曰“惜别”，“恋别”长久分别曰“阔别”，“长别”永久分别曰“永别”、“诀别”。

3.“笔”之雅语

开始写作叫“动笔”，提笔撰文作画叫“命笔”，轻松自如文字叫“逸笔”，写作过程中断叫“辍笔”，文章臃肿文字叫“赘笔”，亲自动手叫“亲笔”，对上写信谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”，在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后感写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。

4.其他雅语

劳驾：用于请别人做事或让路。

留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。

托福：依赖别人的富气使自己幸运。

割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。

更衣：婉辞，上厕所。

借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。

进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”“大胆进言”。

02

巩固练习

１．下列各句中，表达得体的一项是（ ）

Ａ．我作为采访组的一员，率先向这位参加过抗日战争的老人提问：“请问您今年高寿？”

Ｂ．我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他。

Ｃ．张总说：“在公司２０周年庆典之际，我们向一直关心我们的朋友惠赠一份精美礼品。”

Ｄ．孟斌证明出了那道棘手的几何题，唐老师夸奖他在学习上领悟到了千虑一得的道理。

２．下列各句中，表达得体的一项是（ ）

Ａ．你通过快递公司送过来的书籍我已于昨日收到，笑纳了，多谢！

Ｂ．王教授向现场数百名听众鞠躬致敬后，登台开始做学术报告，他的第一句话讲道：“愚见浅陋，还望方家以批评指正。”

Ｃ．某知名作家与儿子同日在东南书城召开新书发布会，该作家的一位朋友闻讯后发去手机短信：“令郎拙作付梓，可喜可贺！

Ｄ．慈善晚会结束之际，某民营企业负责人走到受捐助大学生面前，郑重承诺：“兴教助学企业义不容辞，我们必当鼎力相助。”

３．下列交际用语使用得体的一项是（ ）

Ａ．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

Ｂ．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

Ｃ．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。

Ｄ．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

4.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。

尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！

①__________改为__________；

②__________改为__________；

③________改为_________；

④__________改为___________；

⑤__________改为____________。

5.下面一段对话在语言表达上有五处错误，请指出并修改。

甲：兄弟，今日登门拜访，有事相求。

乙：有什么需要帮助的尽管说，我必鼎力相助。

甲：近来做了一笔生意，没能营利，暂时折在上面了。

乙：做事情暂时有困难，不要灰心。

甲：目前手头周转不灵，还请慷慨解囊。

乙：没问题，能帮得上你的忙我爱莫能助。但亲兄弟明算账，咱们还是写张借条吧。

甲：好的，实在非常感谢！

①_____________改为_____________；

②_____________改为______________；

③_____________改为______________；

④_____________改为_______________；

⑤_____________改为_______________。

参考答案

１．Ａ（Ｂ项，“费心”指耗费心神，多用于做请托或致谢时的客套话。Ｃ项，“惠赠”为敬辞，指对方赠予礼物，这里使用不当，可改为“敬赠”。Ｄ项，“千虑一得”指平凡的人的考虑也会有可取的地方，也用为发表意见自谦时的话。）

２．Ｂ（A项，“笑纳”是敬辞，用于请对方接受赠礼，这里使用不得体。Ｃ项，“拙作”为谦辞，用于形容自己的作品。这里使用不得体，错误。Ｄ项，“鼎力”为敬辞，大力相助。指别人对自己的大力帮助。一般是请人帮助时的客气话。这里使用不得体，错误。）

３．Ｄ（Ａ项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。Ｂ项，“垂念”称对方，多指长辈或上级对自己的关心挂念，应改为“感念”。Ｃ项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。Ｄ项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。）

4.①“莅临”改为“参加”；②“同仁”改为“同学”；③“忝列”改为“荣列”；④“不吝赐教”改为“竭诚服务”。⑤“惠赠”改为“敬赠”。

5.将“鼎力相助”改为“大力相助”；将“营利”改为“赚到钱”；将“慷慨解囊”改为“解囊相助”；将“我爱莫能助”改为“是我的荣幸”；将“实在非常”改为“非常”。

情境默写《爱莲说》

1.周敦颐在《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：“________________，________________。”

答案：亭亭净植 可远观而不可亵玩焉

2.《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是：“_____，______。”

答案：出淤泥而不染 濯清涟而不妖

3.《爱莲说》中，表现作者不受世俗羁绊，厌弃世俗生活的句子是：“___ _，_____？”

答案：莲之爱 同予者何人

4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，就像周敦颐在《爱莲说》中所说的那样：________，_________。

答案：牡丹之爱 宜乎众矣

5.《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“_____，_________。”

答案：出淤泥而不染 濯清涟而不妖

文言实词积累

1.以吴民之乱请于朝，按诛五人。（《五人墓碑记》）（追究，查办 ）

2.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。（《六国论》）（结交，亲附）

3.孔子曰：“吾与点也”。（《论语·四子侍坐》）（赞同，称许）

4.至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）（招致）

5.公子引侯生坐上坐，遍赞于宾客。（《魏公子列传》）（介绍，引见）

6、自夏之徒不能赞一词。（《孔子世家》）（辅助，改动）【（11全国）乃留愈幕府赞军事 赞 ：辅佐】

7.平原君使者冠盖相属于魏，让公子曰。（《魏公子列传》）（责备）

8.以是知公子恨之复反也。（《魏公子列传》）（遗憾）

9.平伐其功（《屈原列传》）（自夸，炫耀）

10.自矜功伐，奋其私智而不师古。（《项羽本纪》）（功勋）（逞）

11.人穷则反本。（《屈原列传》）（陷入困境）

12.厚币委质事楚。（《屈原列传》）（礼物）

13.至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。（《刺客列传》）(礼物)

14.后五年，吾妻来归，时至轩中。（《项脊轩志》）（古代女子出嫁）（归：出嫁）

15.而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。（《伶官传序》）（归附）（遗憾）

16.穷饿无聊，追购又急。（《指南录后序》）（没有依靠）（悬赏捉拿）

17.吾闻汉购我头千金，邑万户。（《项羽本纪》）（悬赏征求）【购仰妻子急，踪迹至通明家。购：悬赏捉拿】

18.张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。” （《项羽本纪》）（交游，交往）

19.此所谓“资怨而助祸”矣。（《刺客列传》）（助长，帮助）

20.原始察终，见盛观衰。（《太史公自序》）（推究……本源）

0文化常识积累

1.唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，唐诗是汉文化宝库中的一颗明珠，诗人众多，许多诗篇还是被我们所广为流传。唐代称为“诗魔”、“诗鬼”、“诗佛”、“诗仙”、“诗圣”、“诗豪”的诗人分别是：（ ）

A.王维、李白、杜甫、刘禹锡、白居易、李贺

B.李贺、王维、李白、杜甫、刘禹锡、白居易

C.白居易、李贺、王维、李白、杜甫、刘禹锡

D.李白、杜甫、刘禹锡、白居易、李贺、王维

答案：C

文化常识积累

诗魔——白居易，写诗非常刻苦，正如他自己所说：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”，所以人称“诗魔”。

诗鬼——李贺，其诗善于熔铸词采， 驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。

诗佛——王维，是“当代诗匠，又精禅上理”，是一个虔诚的佛教信徒，是中国文学史上唯一享有了“诗佛”之称誉的诗人。

诗仙——李白，诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。

诗圣——杜甫，其诗紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，人称为“诗圣”。

诗豪——刘禹锡，其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。

诗骨——陈子昂，其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。诗狂——贺知章，秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。

诗杰——王勃，其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”。

诗奴——贾岛，一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。

诗囚——孟郊，作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。

七绝圣手--王昌龄，其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”， 称之为“七绝圣手”。五言长城--刘长卿，擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。

杜紫薇——杜牧，曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。

温八叉——温庭筠，才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为“温八叉”。

06

诗歌练习

阅读下面诗歌，回答后面的问题。

野泊对月有感①

周莘

可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。

【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝：迁徒不定的朝廷。

1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联承题。上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因。“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”之说。

B．颔联融情于景，境界开阔，情感悲壮。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声，沉郁悲抑之情难以排遣。

C．颈联含蓄蕴藉。诗人以酒浇愁，酒随泪溅，可是“举杯销愁愁更愁”。听浪思归，而无所归，故暗自惊心，表达了诗人强烈的思归之情。

D．尾联由个人身世之忧写到家国之愁。“欲问行朝近消息”表现了诗人对朝廷的关切，“眼中群盗尚纵横”则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。

2．后人评价本诗颔联与李贺《雁门太守行》的颔联在写景上有异曲同工之妙，请结合诗句具体分析。

参考答案

1.C【解析】“含蓄蕴藉”错，颈联用“客泪”“愁”“惊”等词鲜明直接地表达了诗人的思归之情。

2.两首诗都运用了视听结合（或动静结合）手法。①周诗颔联前一句写视觉（静景），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；后一句写听觉（动景），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。视听结合，渲染了空茫凄凉的意境。②李诗颔联前一句从听觉描写，在深秋死寂中满城响起角声；后一句从视觉描写，晚霞映照战场，胭脂般的血迹凝结在大地上，呈现一片紫色；视听结合（动静结合），渲染出战 地的悲壮气氛和战争的残酷。

07

诗歌助读

这首诗题目表明诗人漂泊无归之感，着眼“野泊”二字。“可怜江月乱中明”破空而来，忧愤无端，领起全篇。时荒世乱，万物失色，而江月不管兴亡，在乱中依旧光耀如昔，不能不引起诗人的怜惜，这一句实际已交代了题目，“江月”点“野泊对月”，而“乱”字点明时世感慨，“可怜”二字已透露情怀。“应识逋逃病客情”对江月抒情。江月之明，应知诗人的难言之隐。“逋逃”是愤激之词，言漂泊无家，点足“野泊”二字。“病客”引起五六句的怀归之感。诗人原可继续抒情，却用广阔的背景作一顿挫。“斗柄阑干洞庭野”，望天无语，天上参横斗转，地上茫茫洞庭，点明“野”字，亦见望久，始见斗柄横斜；“角声凄断岳阳城”，听角伤怀，角声暗寓兵乱，岳阳城在泊舟近处，凄断写角声，亦写听到角声的感受。这两句都是以顿挫的句法，吞吐的语气，描绘出一个彻夜不眠人的形象，并将其融入诗中，恰切地表现了沉郁悲抑的复杂心情，蕴含着对国事的深沉忧患。乍看气象开阔，细思情绪深沉，在写景中抒情。

“酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊”承第二句来，以酒浇愁，酒随泪溅，所谓“举杯消愁愁更愁”。听浪思归，而无所归，故暗自惊心。这两句表面对仗，意实相连而下，“酒添客泪”和“浪卷归心”互为表里，而“浪卷”字又扣“野泊”字。“愁”“惊”两字引出尾联。若至五六为止，只见作客野泊思归，所感只在一家。尾联忽然推开，遥应第一句的“乱”字。而两句亦有顿挫。“欲问行朝近消息”从一身乱离，想到朝廷迁流不定，由忧一身到忧朝廷，结句把遍地兵荒马乱的情景写足，消息虽欲问而无由，其为忧愤，更何以堪。杜甫《登岳阳楼》结句云：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”也是由一身漂泊写到国家战乱。而这首诗结句更甚于“戎马关山北”，因群盗纵横即在眼前也。诗人把兵荒马乱的景写足，把忧愤难堪之情抒发得淋漓尽致。

总之，全诗一结有茫茫无尽之感，而中间两联情景交融，思想感情沉郁，表现手法沉着含蓄，颇有杜甫的气骨。

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