育儿先育己做最好的自己（4个建议做有素养的）

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投稿文章为老师原创作品，仅代表其个人观点。

衷心感谢各位家长能在百忙中抽出时间，来参加这次“家校共育”的分享会。

我是奋战在教学一线21年的老师，也是两个孩子的妈妈，更是继续奋战在求学路上中国“焦虑型”家长中的一员。今天站在这里，不是资深专家的讲座，就是自己陪伴孩子们在求学路上的点滴感悟分享，希望接下来的内容能引起大家的思考与共鸣。

家庭是社会发展的“上风口”，也是社会现实的“风向标”，更是时代精神概貌的“浏览器”。每个时期的社会转型与进步，都离不开家庭教育的支撑。新时代的中国更离不开家庭教育。

一、家庭教育的现状

当前我国家庭教育存在一些现象：

1）六多六少

知识传授多，德性修养少；

生活关心多，素质培养少；

脑力劳动多，体力劳动少；

身体关心多，心理指导少；

硬性灌输多，启发诱导少；

期望要求多，因材施教少。

2）六种无度

无理由呵护、无分寸褒奖、

无节制满足、无原则让步、

无边际许诺、无休止唠叨。

父母是孩子的第一任老师。父母和孩子的接触时间最多，了解最细，能根据孩子的实际进行针对性教育。中国的孩子是非常聪明可爱的，可惜有很多孩子在接受教育的过程中，逐渐被毁掉了。家长们望子成龙心切，对子女提出的高标准，已经到了令人恐怖的程度。我们今天的孩子不是赢在起点，而是累死在起跑线上。家庭教育中存在的这种反教育现象，是被应试教育绑架的结果。而家长，则成了应试教育的帮凶。

众多的“虎妈狼爸”和“直升机式妈妈”、“割草机式家长”的涌现，表明我们大多数家长都处于焦虑状态。

每位身为父母的都该常常追问自己：我是不是真的有资格做家长？能不能承担起家风、家德建设的重担？是否能使赞扬成为孩子进步的勋章，让家长的鼓励成为孩子成长的充电器，让家长的共情能力、同理心成为孩子一生享用的甘露，真正实现立德树人的效果。

二、家庭教育的四个着力点

家长想要育儿，应先育己，做有底气和素养的“硬核”父母，让自己成为孩子从心理上认可的榜样，把家庭教育的着力点放在以下四个方面：

1.家校分工协作

把知识传授留给学校

学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子，相信术业有专攻。不抱怨孩子，更不能抱怨学校、老师，如果真的有意见就背着孩子切磋就够了，不要在孩子面前流露出来半点责备和埋怨。

家里主攻德行修养

想要孩子玩手机不上瘾，你在孩子面前不能手机不离手。麻将可以打，地主可以斗，但不能在孩子在家学习时在家打，酒可以喝，架可以吵，也可以打，但找个孩子不在的地方尽情的吵和打。

2.重视心理健康和素质培养

如果你的孩子跟你表达“我不想上学了”！你怎么回答？

今天早晨在上班的路上，前面的大妈拉着四个小孩走在上学的路上，我紧随其后，听到了她教育孩子的全过程：

“你不用着急，就先把老师要求记住的东西记住，就中！”

小姑娘说的声音很小，我没听见。

“不用着急！刚一年级，来得及！”奶奶说。

小姑娘应对的什么实在不清楚，但奶奶的话锋一转，我就明白了，小姑娘说的什么也就知晓了。

“不上学？你看哪个小孩没上学，大家都上学啊！”

“上好学，你看你大哥一个月挣很多钱！你大姑家的哥哥一个月挣两万！”一嘴的羡慕！“你知道两万是多少嘛！100块钱大红票两大摞！”更是无比的憧憬！

我心里无比的遗憾，最终还是快骑几下，把她们超过去，去干自己一个月4000块的小事去了。

如果读书就是为了多挣钱，那我们的孩子们真的太苦了！我真的很心疼！

想要督促孩子主动学习，做家长的首先自己要学习，学习家庭教育的科学理念与新知，不断提高自身素养与育儿能力。对孩子生活、身体关心转向心理引导和素质培养。

3.淡化硬性灌输，多启发引导带动

孩子回家后，心情很低落地说起：“同桌的诗词背诵早就晋级了，我还有好几点背不过来呢”。

甲家长说：“学习的事情是你自己成长过程中，必须要经历的过程，妈妈有很多事情要忙，你只要多花费时间，付出努力一定会过关的，妈妈相信你！”

乙家长说：”诗词背诵是很有意思的事情，学校采取晋级的形势更是有新意，我也很想参加，不如爸爸和妈妈都跟你一起背诵，比赛看谁晋级晋的快，如何？“ 而且，妈妈还从网上找来对应的图片，帮助孩子更直观地理解诗词内容，爸爸也帮助解释个别词语来加深孩子对文章整体的把握。

背诵的过程有了父母的陪伴和督促，既有了细节的指导，又有了深度的引领，潜移默化地完成了学校的任务，还增进了亲子关系，让孩子学习到解决难题的相应措施，可谓一举多得。

4.弱化期望要求，点面全面发展

关于学习

喜欢阅读的孩子，定是父母经常把书捧在手上;喜欢宅家的，多是家人没有出门的习惯；喜欢户外活动的，家长一定带着孩子徒步、爬山、攀岩······

我相信丰富的亲子活动应成为品德教育的载体。在活动中有意识地培养孩子优良的道德品质，让孩子的人生之路走得更宽、更远。孩子发展是一个点，可能你的点在三岁，他的点在四岁，我的点在五岁；有的孩子优势在语言表达，有的孩子长处在数学计算，有的孩子优点在动手能力。动手又分为大动作和小动作，有的是跑和跳、有的是穿针引线······不做焦虑型父母，静候花开是我们每位父母应该修炼的境界。

关于劳动

学校的劳动机会很少，家庭再不有意识地锻炼孩子的身体力行，我们的孩子们真的废了！我们应创造条件，丰富孩子的经历，鼓励他们开展各种学习，其中包括劳动学习。

三、构建“和合共生”育人共同体

倡导家校共育，关键在“共”，宗旨在“育”。家长要主动学习家庭教育知识，树立正确的家庭教育观念，积极与学校沟通，主动参与到学校管理和教育中，与学校保持一致性，发挥各自优势，促使学校教育与家庭教育形成有效互补，形成一种整合优势，构建“和合共生”育人共同体，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。

古诗词里常常写“不遇”、“不值”、“不见”，人生很难完美，生活难免遗憾。但恰恰是遗憾中的所思所想，更能体现人类的美丽灵魂。教育孩子的历程中，都或多或少的有无助和遗憾，有两个孩子的我，就是大闺女的无序在二孩儿的成长过程中逐渐雕琢地有定力，可能是上天眷顾我缺憾的人生，恩赐我经历两个孩子的成长历程，我顺承在此过程中得到心灵的成长与充实，让我走在不断进步、成熟、幸福的家长路上！

这世上总有一些人，在你的重要关头，如寒夜里的灯笼，静静地、暖暖地照亮我们的生命，一程又一程。庆幸的很，我在数次无助和徘徊的时候，遇到了恩惠我生命的贵人。希望今天的我能抛砖引玉的使在场的诸位遇到寒夜里的那盏明灯！

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