电子游戏的课程对学生有什么好处（用电子游戏的7个特点来设计学习方式）

现在暑假到了，孩子除了上培训班，在家干的最多的事是什么？

我想，玩手机，玩游戏绝对能排在前三名。

我外甥5年级了。平常我姐带着他回老家看我爸妈，孩子就跟我姐要手机玩。然后跑的一旁就开始玩游戏。王者荣耀，吃鸡是他经常玩的两个游戏。我有时候就听他在游戏里跟他同学组队刷，可见他同学也有很多玩的。

孩子玩手机游戏，可以说已经成为了父母一个非常头痛的问题。

凡是经常上网的朋友，应该经常会看到这样类似的新闻：孩子为了玩游戏，偷偷充值，少的几千元，多的上万元，然后父母就开始哭诉，找媒体举报，希望能把钱要回来。基本每个月都会看到这种新闻。

其实，不仅仅是孩子沉迷游戏，很多成年人都沉迷游戏不可自拔。

电视剧《奋斗》中，文章扮演的向南，就每天晚上光知道打CS游戏，也不努力赚钱，最终导致他们离婚。

可见，孩子喜欢游戏，不仅仅是因为他们自制力不足，而是游戏真的具有的一些特性，能够让人欲罢不能。

那么，我们是不是可以畅想一下，如何把学习设计的跟游戏一样，让孩子也沉迷其中，不可自拔呢？这时候就不用父母天天跟在孩子屁股后面逼着孩子学了。

为什么游戏这么让人沉迷

要想把学习设计的跟游戏一样让孩子沉迷，我们首先就要明白游戏有哪些特点，让孩子沉迷。

1、有趣

游戏的类型多种多样，每种都有不同的玩法，带给孩子不同的体验，可以满足了人的探险好奇的本能。

无论任何游戏，它首先具备的特点，必然是有趣，而在具体表现上，有趣的表现方式可能会有所不同，有的可能是画面美丽，有的可能故事情节吸引，还有的可能激起你的征服欲望。总之，无论游戏怎么设计，它最终的目的是让玩的人感到有趣，从而让你喜欢上它。

2、数据可视化

游戏是通过大量数据呈现的，通过游戏数据，带来的最大好处是我们可以直观的看到我们的各种能力。知道哪里弱，哪里强，要补充什么地方。而且只要付出了努力，就可以通过数据上，清晰的看到自己的进步。

举个简单的例子，当我们玩游戏升级的时候，我们会清楚的看到角色还差多少经验就能升级，让我们做到心里有数。

3、目标清晰

数据可视化带来的好处就是目标更加清晰。打怪升级，升级技能，升级建筑等等，你总会找到适合你现在属性该做的事，来增强自己。

目标清晰带来的好处是减少了我们的迷茫，让我们清晰知道我们该干什么。就拿孩子学习来说，很多时候，孩子不学习，不做作业，可能不是他们不想做，而是不知道要做什么，从什么地方下手。

4、及时反馈

数据可视化，目标清晰，带给游戏的好处是一旦完成了目标，就获得了及时而清晰的反馈。及时的反馈让我们知道，付出的努力就会有所收获，带给我们成就感。这种成就感满足了我们的心理需求，又反过来又激励我们继续努力。

举个简单的例子，你一旦升级了，游戏会出现一道金光，及时提醒你变强了，你的等级也用数字提醒你升级了。而你也会立刻发现，打怪轻松了，于是你获得了成就感，变得更开心了，更想玩了。

而学习呢，我们天天学，但是因为没有可量化的数据，你看不到自己的进步，也没有及时的反馈，给人的感觉就好像在做无用功，只有付出，没有收获。于是失去了动力，就不想再学了。

5、自主感

孩子在游戏里完全自由的，想干什么就干什么。这种完全自由的感觉不会带给他们压力。这里没有考核、没有成绩，全靠你个人喜欢。你愿意努力，你就多收获；你想悠闲，也不会有人管你。

而我们学习就不一样了，父母会不断地控制你，逼着你学这学那，没有这种自我控制的感觉。

6、胜任感

游戏设计师根据游戏角色来设计怪物的角度，因为数据可量化，他们可以恰到好处的控制怪物的难度，既不会让玩家感觉到游戏太简单，没挑战性，也不会让玩家觉得太难，有压力。这种游戏设定带给了玩家一种胜任感，让他们觉得自己很棒，可以不断克服困难，不断进步。

而在学习中，孩子遇到问题有时候很简单，让孩子提不起兴趣去努力；有时候又很难，孩子左思右想都解决不了，让他们产生了挫败感，感觉自己很笨。无法从学习中获得胜任感，他们也就不愿意去尝试。

7、归属感，成就感

归属感和成就感是人们的必然心理需求。

对于那些学习好的孩子来说，他们可以从学习中获得这种归属感和成就感，得到老师的认可。而那些学习不好的孩子却无法从学习中获得这些精神能量，他们只能转而从别的渠道获取。而游戏因为种种特点，使得他们成为获取归属感和成就感的最简单方便的方法。

而当孩子从中获得了归属感和成就感后，他们会更加依赖游戏，离不开游戏了。

总结：

通过分析我们可以看到，游戏利用来人的本能，通过降低游戏门槛，增加趣味性吸引孩子上手，然后通过可量化的数据、目标和及时反馈来让孩子获得自主感、胜任感、成就感。层层递进，一步步引导，满足了孩子的心理需求，逐渐让人们上手，沉迷其中。

如何把学习游戏化

明白了游戏的这些特点，我们再来反思下，能不能把游戏的这些特点利用到学习上，怎么用。

1、寓教于乐

寓教于乐其实是一个老生常谈的问题，但是却永远不过时。

其实现在很多教学都贯穿着寓教于乐的方式。比如我们教孩子认字，有一款识字软件叫“悟空识字”，孩子就是通过游戏化的场景来达到识字的目的。

父母教育孩子时，尽量避免刻板似的教育，多用游戏化的场景，把知识融入进去，孩子在不知不觉中就会学到知识了。

2、数据可视化

我们在教育孩子时，尽量形成数据，制作成清晰可见的图表，形成直观的数据，让孩子能够清楚的看到自己的能力水平，所处档次，需要努力的目标。

比如我们在家教孩子认字，我们可以做一个认字进度表，每天认多少字，认哪些字，认完后会达到什么样的水平，清晰可见，孩子也会知道自己每天要做什么，不会迷茫。

数据的可视化包括学习过程的可视化、学习内容的可视化和学习结果的可视化

过程的可视化帮我们指清方向，从总体上进行把握；内容的可视化帮我们清晰每天的工作内容；结果的可视化就是总结测评自己，帮助自己认识到自己的当前水平。

3、目标清晰化

每天该学什么，学到几点，学到什么程度都要图表量化，目标清晰可见，减少孩子的失控感。孩子们学习最怕的就是埋头苦学，但不知道自己为什么学，学了些什么。可以列出排行榜，学了什么，目标是什么，要清晰化任务进度.，这样孩子在学习中才能有准确的方向，每天知道该干什么。而每完成一个目标，孩子也会获得相应的激励，获得成就感。

需要注意这种目标最好是孩子自己制定的，因为这牵扯到下面我们要说的孩子的自主感。制定学习目标时，孩子越主动，他就会对目标越负责。

对于孩子的目标设置，我们可以参照游戏中的方式，比如，完成几个目标获得一个称号（比如新手、高手、大魔王），目标的进度也可以采用进度条、点数、级别、经验值、成就来显示。这种定量化的数据形成了积极的反馈。

目标设置中我们也可以设置一些挑战性的任务目标，获得额外的称号、奖励、展示等，与孩子的内心欲望相结合，调动他们的内驱力。这种激励方式特别适合学校，比如孩子完成挑战，获得班级展示，或者座位选择权等等。

4、及时反馈

不断细化目标后，当孩子完成一个目标时，就需要给予孩子及时的反馈，来及激励孩子。这种反馈最好是来自于学习上的，比如完成了一个学习目标，觉得再做这类题就简单了。而尽量不要来自学习之外的奖励，比如奖励钱、玩具等等，这样会转化孩子的学习内动力，让孩子觉得他们的学习乐趣是为了获得这种额外的奖励。

反馈要与目标相匹配，小的目标小的反馈，大的目标要有大的反馈，反馈最好建立一种仪式感。

5、自主感

让孩子沉迷学习的最好方法就是父母不管，孩子自发主动的沉迷，这也是我们教育的目标。

但是这显然很难。为了达到这个目标，对于大多数的家庭孩子来说，做不到，所以就需要父母控制，但是控制又与自主相矛盾，控制的越多，孩子就越失去自主学习的能力。因此，这就需要我们把握一个度。适量的控制加引导，从而让孩子自发主动的学习。

让孩子自主化的最好方式就是家庭营造学习的氛围，在这种氛围了，孩子自动自发的去学习。

6、胜任感

学习任务要有层次性，根据孩子的能力来教学，层层递进，逐步提高，这样才会让孩子产生一种我可以，我能行的胜任感，才会积极努力的去学习。

过低或过难的任务都不利于孩子学习。太简单的学习孩子没有挑战性，完成也没有成就感；太难的学习孩子做不到，只会打击孩子的自信心。因此我们要根据孩子的能力来教学。

当然要实现这一点很难，尤其依靠老师。毕竟我们现在教育资源跟不上，一个老师面对了太多学生。这就需要我们父母了解孩子的学习水平，针对性的补课，提高他们的能力。

7、归属感

归属感体现的是集体的作用。相信这也是很多家长选择学校比较慎重的原因，好的校风班风有利于孩子成长。因为如果一个集体积极向上，认真学习，那么这个集体里的人为里融入这个集体，不被排斥，就会改变自己，与集体特性相适应。人是社会性动物，这人的必然属性。

所以，如果父母不会教育，但是如果孩子周围的伙伴或同学比较热爱学习，那么孩子也会形成喜欢学习的习惯

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