夸张的修辞手法表达方式（比喻夸张排比对偶等等）

《诗经》是中国文学的璀璨，有着辉煌的艺术成就，并以艺术的手法叙写了大量的历史事实。诗篇中运用丰富多彩的修辞手法，铸就了其内容的丰富性、复杂性和生动性，后人阅之无不被其描写所赞叹。作者同样将修辞引入《诗经》的成语中，结合程度相当成熟，种类繁多，包括：比喻、夸张、借代、排比、对偶、叠音、警策、摹写等等。

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比喻即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。例如跋胡疐尾，源自《豳风·狼跋》:“狼跋其胡，载疐其尾。”指狼由于受身体条件限制而进退两难，将贵族统治的形态比作狼进退两难的样子，形象生动地体现出统治者的丑陋形态，具有强烈的讽刺意味。此类成语还有泪如雨下、巧舌如簧、如花似玉、金相玉质、杏脸桃腮、依郑玄笺、凤凰于飞等等。

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夸张是对事物进行夸大或缩小式描写的修辞方式，其作用主要是通过运用夸张性词语使内容富有感人的力量，启发读者的想象力。例如一日三秋，源自《王风·采葛》：“彼采箫兮，一日不见，如三秋兮！”原指一日不见，却如同过了三个季节一般漫长，后来“三秋”泛指时间很长，把一日夸大成非常之久，强烈地突出了对心上人的殷切思念，体现了热恋情侣的相思之深。此类成语还有千仓万箱、百两烂盈、涕泗横流、忧心如焚、梦寐以求等等。

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借代就是借彼代此，通过借有相关关系或者相似的的事物来指代所要表达的事物。修辞方式。例如干城之将，源自《周南·兔罝》：“赳赳武夫，公侯干城。”干与城原指盾牌和城墙，诗中借干城来指代守护国家的将才。又如总角之交，源自《齐风·莆田》：“婉兮娈兮，总角丱兮。”丱：儿童两个小辫子左右相对的样子。用总角代指幼年，指幼年结交的好朋友。借代的使用体现了本体与借体之间的相关关系，能够突出本体的本质特征，产生鲜明深刻的印象，此类成语还有佩觿之岁、琴瑟静好等等。

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排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。例如死生契阔，源自《邶风·击鼓》：“死生契阔，与子成说。”用排比的形式写出了人生的四个遭遇，生死存亡、聚散离合。又如“珩璜琚瑀”是将古人佩带的四种玉器进行排比，引申为衡量妇女礼仪的标准及道德规范。再如以四种加工方式为排比的“切磋琢磨”，引申为学习或研究问题时要一层一层深入地钻研，像切骨锉金琢玉磨石那样经过磨练才能有所收获。排比的使用将区区四字的成语表达地淋漓尽致，传达出丰富的信息量与深刻的内涵，也产生了音韵美和气势贯注的效果。

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对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或意思相同的修辞方式。例如夙兴夜寐，源自《卫风·氓》：“夙兴夜寐，靡有朝矣。”指早起晚睡，运用对偶的修辞，音节整齐匀称，同时达到了凝练概括的效果，鲜明地表现了女子的现状。此类成语还有青裙缟袂、恭桑敬梓、陵迁谷变、有始无终、夙兴夜寐、诲之谆谆、倩笑娇颦、鸢飞鱼跃、深厉浅揭等等。

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叠音又称叠字，指同一个字（音节）重叠。例如跄跄济济，源自《大雅·公刘》：“跄跄济济，俾筵俾几。”表现出人物体态恭敬，步履沉稳有节奏的样子。采用叠音的修辞，语音上回环往复，使语言更富有表现力。此类成语还有哀哀欲绝、绰绰有余、霏霏玉屑、高高在上、独行踽踽、小心翼翼、信誓旦旦、赫赫炎炎、济济跄跄、继继绳绳等等。

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警策运用在四字的成语中，言简意赅，微言大义，警策动人。例如未雨绸缪，源自《豳风·鸱鸮》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”告诫人们无论做什么事，事先要做好预防准备工作，以免造成不必要的损失。警策使得平淡无味的成语蕴含着深刻的哲理，具有教化意义。此类成语还有高山仰止，景行行止、靡不有初，鲜克有终、他山之石，可以攻错、切磋琢磨等等。

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摹写就是对事物的声音、颜色、形体、情状的各种感受,加以描绘形容的修辞手法。例如风雨如晦，源自《郑风·风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”运用摹写的修辞，描绘了昏暗深沉的天气情况，渲染了气氛，容易使人们产生联想，情景浮于眼前。