窗边的小豆豆掏粪找东西（学校吃饭三两事）

小学一年级的我，被退学了。

虽然是被退学，我却很庆幸，学校开除了我，否则就不会有以后我和“巴学园”的故事了。

退学前，老师找妈妈谈话，告诉妈妈我被退学的原因，大致就是我经常在课堂上制造各种声音，影响其他学生上课之类的。

妈妈为我今后的上学学校担忧，不过她并没有告诉我，我被退学了的事情。

就这样，妈妈带着我，心情复杂的踏入了巴学园--这个对我一生有着陌大影响的地方。

年少的我，并不了解此时妈妈内心的波动，天真的跟妈妈讨论着：这个学校的校长究竟是不是电车站站长，否则他怎么会有这么多的电车作教室？

我们到校长办公室后，校长与妈妈打了个招呼，就开口请妈妈出去，他想和我单独聊聊。妈妈虽然担心我，却还是顺从的出门等我去了。

坦白说，与校长的第一次相处，我很紧张。发现校长其实并没有那么可怕，我便敞开心扉，与校长说了很多。

说早上乘车时，检票员不肯给我票留念；也说前学校老师长的好看，不过脾气不大好；还说了我们家的狗、爸爸……

直到我无话可说时，校长摸摸我的头，告诉我明天可以来上学了。接着，他看了看表，感叹“时间过得真快，就到了吃饭的时间啦！”

长大后，才知道校长整整听我唠叨了4个小时，我和妈妈是八点到的。期间，他一直是非常认真的侧耳倾听。

从来没有人会这么认真的听我讲这么久，因而，这次的谈话我印象深刻。

【 2 】

* 饭前时刻 *

吃饭的时候，校长问大家“山里的东西”、“海里的东西”都带了没？

初时还分不清楚这个话的意思，后来了解到，校长怕有孩子挑食，规定孩子每天带的便当里面都得有这“两道菜”。

陆地上的植物和动物对应“山里的东西”，而水里的鱼、贝类、紫菜等水产则是“海里的东西”。

巴学园的学生不多，只有五六十人，所以吃饭的时候大家都是围成一圈，校长开始一个个检查，确认学生们是否带齐了两大类。

有些家长可能比较忙或者是忘记了哪样时，校长就扬手，对身后的校长夫人说“山”、“海”。

校长夫人穿着白色的围兜，手拿两只锅，里面装着“山”和“海”。

听到校长的“山”，就飞快的铲一勺芋头到这位同学的饭盒里。如果是“海”，则是两块烤鱼卷。

这样就不会有同学说“不喜欢吃烤鱼肉卷”或者在心里比较谁带的菜高级，谁的菜不带劲了。

大家都在忙和着分辨自己碗里的菜，哪个是山里的，哪个是海里的。倘若两个带齐了，就会非常高兴。

吃饭前，还要进行大合唱--《饭前歌》，这首歌是一个英国人作的曲，校长直接改了词。

“嚼，嚼，嚼哟

吃的东西

要细嚼慢咽哟

要细嚼慢咽哟”

唱完歌后，大家说声“谢谢啦”就开始吃饭，礼堂霎时安静了下来。

【 3 】* 饭时故事 *

校长一直坚持吃饭前唱这首歌，他希望我们开饭花多点时间，一边高高兴兴的谈论各种话题，一边从从容容的把饭吃完。

在日本，一般的家庭吃饭时总是对孩子们说“吃饭时不要说话”。校长不同，他认为一边吃饭一边说话是可以的，但是吃东西时一定要细嚼慢咽。

校长有一个考虑，即：“对于今后的孩子们来说，现在就培养他们具有在别人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表达出来的能力，这是绝对必要的。”

因而，我们吃饭时又多了一个项目—大家吃饭的时候有一个学生进入圆圈给大家讲故事。

在全校五六十名同学面前讲故事，和休息时间在三、四个人一组的同学里讲故事，完全是两码事，既需要勇气，又不那么轻松。

刚开始的时候，有的孩子害羞的不行，上去就一个劲嘻嘻笑个没完；

还有的孩子费好大劲想到的故事，结果一到中间就马上忘光了，只记得似乎是故事名字的“青蛙横跳”四个字，翻来覆去重复了好几遍，最后说一句：“天要下雨……讲完了”，接着向大家鞠躬，就一溜烟的跑回座位了。

还有一个男孩，轮到他的时候，他说“不讲”，理由是“我什么故事都没有！”

校长走到那个男孩的桌前，问他“你说没有故事，是吗？”

“一个也没有”，看起来男孩不是闹别扭或者有意顶撞，确实是没有。

校长哈哈大笑，露出自己秃了的牙床，对他说道：“那就编一个吧！”

校长问他起床到现在都做了什么，遇到过什么？

他急得直挠头，发出“嗯”的一声。

“你已经说了一个嗯字，很好，这不是有话讲吗，接下来呢？”

“然后嘛”，这位男生挠着头又重复了几次。

在校长的鼓励下，和同学们的殷切期盼中，他终于说了“然后嘛，我妈妈呀，妈妈说快起床刷牙，然后我就刷牙了？”

校长鼓起掌来，大家也跟着一起鼓掌。这时，这个男生用比刚才还大的嗓门说道：“然后嘛—”

大家立即停止鼓掌，伸出头去听这位男孩的话，身子也探的更前了。

这位男孩脸上扬着得意的表情，“然后我就到学校了。”

大家都在为这个男孩的有话说而感到高兴，在他说完后，校长更加用劲的鼓掌，同学们也鼓的更起劲了。

这位“然后嘛”男孩大概是被我们感染到了，跟着我们一起鼓起掌来。礼堂里顿时只剩下掌声一片。

子悦有话说：

记得有次高中地理课，我被老师点起来回答问题，我说完后，老师说我声音太小了，完全听不见。又问同桌听见没，同桌也说没听见。

我满脸通红的在同学们的嬉笑声中坐下，尴尬的恨不得找个地洞钻进去。

参加工作后，一次开会中，轮到我说遇到的问题时，说了一遍又一遍，大家还是听不懂我有什么问题。还是另外一个同事解的围，她三两句就清晰明了的传达了我遇到的问题。

我才知道，原来还可以这样表达，为什么自己就不会呢？不由对自己产生了深深的怀疑。

由于性格内向、敏感，不善交谈，与人交谈时动不动红脸的我太理解不会说话有多亏了，写这篇文章就是想告诉大家，在培养技能的同时，也不忘给自家孩子培训一下说话的技巧，否则到了社会真的太吃亏。

在公众场合，能够清楚明白的说清楚自己的想法，不论对生活还是工作，好处都是大大的。

图片来源：网络

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