教师轮岗制度下教师该如何做（教师轮岗制度来袭）

实际上，教师轮岗制度由来已久，只是不同地区实行时间存在差异，执行力度存在差异。

近期北京大力推行教师轮岗制度受到了大家广泛关注，推行这项制度的出发点在于加强教师轮岗交流，让更多学生能够享受到优质教育资源，尽可能实现教育公平。

所以自教师轮岗制度推出之后，家长们对此表示大力支持，不过这个支持有一个前提，那就是教师轮岗的时间必须合理，不然可能适得其反。

那么什么情况下才叫轮岗时间合理呢？

如果是到初中学校轮岗，那么最好是从初一年级开始带学生，而且以3年为一个周期，这样就能保证带完这一届学生，避免中途换老师，不然学生还得花时间适应老师，老师也得花时间了解学生。

同理，如果是到小学轮岗，建议从一年级开始带学生，6年为一个周期。这样就能保证能够带完整个小学阶段，毕竟学生适应老师的教学模式需要一定的时间，如果中途换老师将较大地影响到学生的学习效果。

然而实际上真是这样吗？似乎并不尽然。

有些老师去一两年时间就结束轮岗，这就导致学生们好不容易适应了老师的教学节奏和授课方式，又得再花时间适应新老师。

另一方面，如果轮岗时间较短，就可能导致部分老师责任心不强，心想着自己再过不久就要被调回去，身上没有压力，所以就难以完全投入到学生的培养教学当中。

所以想要保障轮岗教学效果，还得完善相应的考核机制，让教师们尽全力做好日常教学工作。

而实行教师轮岗制度之后，老师们、学生们以及家长们又是如何看待这种制度呢？

对此笔者专门询问过几位教师、学生和家长，一起听听他们的看法。

教师A：轮岗制度的初衷是好的，我们学校也在大力推进落实这项政策，不过我轮岗的学校是在乡镇中学，相应的硬件设施比较落后，学生基础相对比较薄弱，在教学的过程中会比较吃力，而且有时候教学的课程还不一定和自己专业对口。另外，如今自己已经成家立业，所以还是希望能够早早结束，多点时间陪伴家人。现在轮岗期间只能周末回家。

教师B：说实话，我内心并不是特别喜欢轮岗，因为你在一个地方待久了，已经适应了。而到新的环境你还需要重新适应。尤其是轮岗后如果教的班级中有几个比较不听话的学生，你会很心烦，他就是不想学，就是喜欢和你对着干，而你轮岗时间又不长，所以有时候想想他爱怎样就怎样吧。只希望轮岗能早点结束。

家长A：对于轮岗制度，我觉得这是一项不错的政策，因为自家孩子就读的中学教学质量不是很好，所以之前就担心没有优秀的师资队伍孩子可能在中考阶段吃亏。而实行教师轮岗制度之后，有一名省骨干教师调到孩子班上教数学，孩子也时常给我说这位新老师数学教得很好。如果不是教师轮岗政策，或许孩子就没有这样接受优质教育的机会。

家长B：刚开始的时候孩子还有一些不适应，毕竟来的是新老师，不过后来就逐步适应了新老师的授课节奏。新老师的授课方式比较新颖，性格也很好，得到了孩子的高度认可，而且很负责任，如果孩子有什么学习生活上的异常都会第一时间告知家长，一起商量解决办法。

学生A：总体还是蛮好的，就是需要一定的时间去适应。如果老师能够从头开始带我们就最好了，这样就避免适应新的教学节奏。另外，或许是因为有一种崇拜感，总有一种城里老师比我们老师厉害的感觉，不过其实我们镇上的老师也还不错，就是管理方式没那么灵活。

学生B：新老师教得倒是不错，就是有一些口头禅我接受不了。因为和他关系不熟，所以也不好意思向他提出来。另外，听了城里老师的课后，才知道县里和镇上的教育资源差别真的蛮大的。就好比英语课，镇上的老师虽然也很负责，但是发音没那么标准。这就导致学生从一开始就没有学到正确的发音，之后想要纠正需要花费不少时间。而城里老师的发音就要标准很多，而且口语也很好，难怪镇上的同学和城里的同学英语科目分差这么大。

总的来说，教师轮岗制度能够尽可能保障教育公平，同时也能给之前大热的学区房降温。同时也是检验教师教学功底的机会，当一流教师遇上普通或者较差生源的时候，不知道他们是否还能够像以往那样得心应手。

另外，为了保障教师轮岗制度效果，建议初中轮岗时间为3年的倍数，小学轮岗时间为6年的倍数，最好从新生开始带起，这样才能最大化保障教学效果。

对于教师轮岗制度，大家怎么看？