双减背景下的教育实践活动（漫评双减）

暑假在家遇到一个非常可爱的小女孩，马上要上小学了。她有说有笑会唱会跳，是家里的开心果儿。可是每天有一个时段她很不开心甚至大哭，这就是写作业的时候。我看了一下她的作业，数学已经是两位数的加减法，语文是笔顺、组词、给句子注拼音等，这显然已经超纲。学前教育小学化等现象是拔苗助长。

近日，中办、国办联合出台“双减”意见，规定严格执行教学计划，不得随意改变难度。小学一、二年级不布置家庭书面作业，不进行纸质考试。我由衷地为教育回归“初心”点赞。教育除了必要的知识传授之外，还在于让学生在更自由的时间和空间里找到学习的乐趣和意义，快乐学习，快乐成长。全红婵在跳格子游戏中被发现潜能，她找到了自己的乐趣，以超强的坚韧和领悟能力，把普通运动员5-8年的成长周期缩减为四年，14岁就摘得桂冠！

“双减”让家长不再被“跑班”和“盯作业”困扰，开始重视孩子的身体素质、心理健康和人际交往等。未来，对于成才会有更加多元化的标准，对于成功也会有更加丰富的定义。“双减”给学生更多课余时间，让他们可以发现自我，提升自我，笑着奔向新时代的“星辰大海”，自觉成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。

文字：刘翛然（中国科学技术大学）

绘图：乐灿灿（三峡大学）

指导老师：刘咏燕