写作的技巧素材（巧妇难为无米之炊素材是写作之关键）

无食材，再高的厨艺也做不出精美的饭食同样写作文如果没有素材，再好的形式又有何用，今天小编就来说说关于写作的技巧素材?下面更多详细答案一起来看看吧!

写作的技巧素材

无食材，再高的厨艺也做不出精美的饭食。同样写作文如果没有素材，再好的形式又有何用。

小学生写作文的众生相是这样的：一因为缺素材抄袭，先写作文题目，抓耳挠腮，愁眉苦脸。十分钟过去了，作文本上还是题目。翻翻作文选，没有，眉头一皱，计上心来。想起背过的一篇文章，不管三七二十一，驴头是否对马嘴，奋笔疾书，交作文。二因为缺素材而备素材，拾金不味，助人为乐，老师关爱学生，家长给孩子看病，送伞等，这类N届学生写N遍的素材一部分学生储备在脑子中，一旦作文，信手拈来。

抄袭是别人的，储备是老掉牙的。那么怎样引导学生从生活中寻找自己的素材，寻找新鲜的素材？

一自选文题有素材

平时作文，老师总习惯于命题作文。强加命题学生有无此题素材，都得按题目去写，难怪学生抄袭。假如教师命题：一件让我感动的事。学生苦思冥想，就是没什么事感动他，没被感动怎能写出感动呢！那怎么办，那就抄别人的吧！如果让学生根据自己已有的素材自命题写作不仅会杜绝搬运，而且还能激发学生的写作欲望，由要我写变成我要写。例如教师这样命题：一件让我（感动丶高兴丶生气丶愧疚丶后悔丶对不起丶发愁丶担心丶丢人丶）的事。学生一看括号中的词，根据自己曾经的情绪，素材来了。立马命题。《一件让我丢人的事》眉不愁，脸不苦。半个小时，一篇400字作文一气哈成。释放了情绪，教育了自己，完成了写作。

二有意思的事也是素材

我们总是让学生写有意义的事。而学生对于有意义的事总是难感兴趣。他苦于写，教师苦于看。有个教师改作文说，一看就是妈妈带孩子生病，扶肓人过马路，推车，送伞等，烦死了。与其让学生写有意义的事，不如让他们写有意思的事。例如：123木头人，拔河比赛，老鹰抓小鸡，捉迷藏等。学生喜欢的，玩过的，也一定愿写，想写。

让学生自已从生活中找素材，把习作变成表达喜怒哀乐的平台，变成分享游戏快乐的平台。