家庭教育中的亲子有效沟通（王老师谈家庭教育）

家庭教育对于孩子的影响不言而喻！具体有多大？今天从亲子关系的重要性，以及家庭教育观等方面细谈下我的理解和感悟。我是王老师，专注于小学数学！亲子关系的状态决定了家庭教育的效果，其实家庭教育不是什么高大上专家的专利，没那么高深，关键是接受教育者是否准备接受你的教育，也有主动被动之分。这也是王老师提倡亲子陪伴，兴趣培养，表扬鼓励的体验鼓励式数学教育观！以下详解，供您参考！

① 亲子关系重要性

抵触，敌对，仇恨都是比较异常的亲子状态，当然产生这种状态主要是家庭教育中比较极端的打骂行为，特别是青春期产生情绪冲突引发的。最典型的诱因是“比较”我想大部分家长都或多或少去和别人家孩子比较过，殊不知家长心目中的这些榜样，也许就是孩子心目中的阴影。

“谁谁家孩子考100分！你要向谁谁谁学习

谁谁谁多懂事，爱学习，你要以他为榜样。”等等

② 不同教育观的家长分类

→ 不懂教育，宽松放养式

这一代的家长多半是这样成长起来的，但社会在发展变化，孩子面临的是完全不同的。老一辈的教育方式，也许已不适应现在的孩子了。

→ 懂教育，也负责任

懂教育也是个逐步学习的过程！平等沟通基础上，能够理解孩子成长阶段，有和孩子共同成长的观念。有目标，有方法，能引导孩子正确成长。

→ 不懂方法，却过度负责

没方法，不学习，就知道管孩子，盯着分数管学习，管来管去，到最后也没管明白！

比如不同年龄阶段，孩子心理发育和认知特点和是不同的，你不研究被教育者，如何能高效教育呢？拿家庭辅导数学讲，认知特点决定科学辅导方法。如下是王老师的一年级趣味数学课程导图。

4~6岁：通过实物认知理解概念；

7~10：通过具象认知理解概念；

11~15：抽象推理逻辑思维等。

③ 修复，尊重，方法

不管什么原因吧，先放下架子去修复关系，尊重理解个体看法。

→ 道理要讲清楚，不是读了鸡汤文就喊几句口号，孩子理解是取决于自己的背景经验。

→ 孩子就得无条件听家长的？

→ 陪伴！陪伴！陪伴！

→ 不要吝啬你的表扬鼓励！

→ 不要攻击人格，乱下标签

→ 冰山不是一天形成，找到根源问题，以真情感化

→ 引导孩子去经历，去体验，激发孩子主动学习思考的内驱力！

以上！

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