孤独症孩子的六大特征（孤独症孩子的六大特征）

　　孤独症是一种神经系统的广泛发育障碍，起病于幼儿期，孩子出生后不久，如果家长比较细心，就会感到孩子和同龄的孩子有些不同，一岁半以后表现会逐渐明显，集中表现在社交能力缺损，孩子不能像同龄孩子那样和大人进行眼神交流，对大人的言语和动作、亲昵的行为做出相应的反应，也存在交流障碍，言语发育有可能也会有不同的下降。这样的孩子还会表现出反复出现的比较刻板、固定的某个动作或者某个兴趣，比如顽固的要把某些玩具按一定的顺序摆放，以上三个是孤独症比较典型的表现。一旦怀疑孩子有孤独症，要及时去儿童精神科就诊，接受专业的评估，如果确定诊断，越早接受规范的训练，对孩子的后期的成长和发育，纠正或者减轻病情对他的影响会起到非常积极的作用。　　

　　一、不会正确回应

　　例如：孩子特别喜欢吃香蕉，当你喊他来吃香蕉的时候，大多数时候他不会回应你。孩子讨厌吃土豆，当你让他吃土豆的时候，他也不会摇头也不会摆手更不会用言语拒绝你。他只会发脾气不停哭闹。

　　二、他不会玩适龄的玩具

　　他可能不会搭积木也不会玩拼图，只会把碎片攥在手里。玩小汽车也不会和别的孩子一样让小车跑起来，只会看车轮转，而且一看就是半天。对他来说，玩玩具根本就不是一种乐趣。他不能按照玩具的功能玩，只能当做课程一点一点教他。

　　三、他不会玩适龄的游戏

　　别的同龄小朋友可能会玩捉迷藏，过家家这类的游戏时他还是只会玩你追我赶这类的游戏。因为这些规则性，角色扮演类的游戏需要综合运用到孩子的语言、运动等，他要先理解规则并且去遵守。对他来说太难了，他不会。孩子对游戏就失去了兴趣。

　　四、不恰当的注重细节

　　他们可能听不懂故事。即便拿着绘本故事，孩子可能在意的只是图片上某个角落里的一颗草或者书本缝隙里的一根树枝或者某个人物衣服上扣子的颜色。他过度的注重一些无关紧要的细节。

　　五、不会跟随集体

　　孩子去早教班幼儿园，所有的孩子都可以跟着老师的节奏做动作，跟着老师的节奏，去完成各种任务。而孤独症的孩子经常被甩在圈子外边，一个人跑来跑去。

　　六、不会语言表达

　　他们可能本身是有语言的，可能经常跟着学习重复一些话语，也可能会背一些诗歌。但是他却不会说我要喝橙汁，我要喝水，甚至连我要吃饭都不会。他只会鹦鹉学舌，机械模仿。