孩子教育不好老师能当校长吗（不行了我告诉校长去）

文/兰妈谈育儿

朋友今天分享了一个育儿话题：【一年级小朋友向校长告老师状】

事情经过是这样的：

奶奶深夜发信息说：“你在群里问问老师，茵茵（孩子的小名）说她想默写字母表，找了老师好几次，老师昨推今、今推到明，茵茵还这样说：老师要再不理不睬，不行了，我告诉校长去”。

这句话，茵茵妈妈听到后第一反应就是“才一年级的小孩怎么能有这种想法”

于是，妈妈便开始了一通教育，她告诉茵茵“你怎么能有这种想法呢？老师每天那么忙，字母表默写肯定不是随机抽查、就是集体默写，如果老师知道你想跑到校长那告状，他该多伤心，你以后还怎么跟老师混呢？”

这段语音发送后，没过一分钟奶奶回话说：“人家都说了，找了老师好几次，你在群里问问怎么回事”

无奈之下，茵茵妈妈给老师私发信息并很快得到了回复，老师告诉说：

“因为默写我是抽课间时间一个个检查 班上孩子较多进度较慢 然后她在我这里默写过三、四次 之前不太熟练 每次错误较多 所以我就告诉她在家先多练习一下 昨天她来找我时时间不够我就先检查了她的背诵 这一次她背得很熟练 相信她很快就可以默写过关换到小卡片”。

了解之后事情就变得简单多了，原来一年级小朋友学完字母表已经有两个多星期了，老师最近也正在利用课间时间对学生进行抽查默写，为了鼓励孩子的积极性，因此推行了通关发小卡片（换奖品）的承诺，这样一来渴望得到小奖品的孩子就多少比较着急了。

这件事过后，茵茵妈妈一直认为孩子的学习态度不够端正，老师推行通关奖卡是为了鼓励，这也是老师自己对孩子们的一份激励心，但不明就里的孩子总容易掺杂一些攀比或误解心，如“某某同学都拿到通关小卡片了，我可不想被比下去”，又或是像茵茵这样，因为自身实力不到位、老师建议回家多练习的不理睬误解，这些不同想法不同态度也都会直接影响孩子的学习状态。

为什么说孩子的态度直接决定着学习状态？

我们常常说孩子最好的老师是兴趣，这是因为兴趣通常可以从孩子的态度、或行为来反馈当下状态，保持兴趣即可拥有更多积极向上的能量与行为反应，而态度往大的方向去说，态度就是一个人的人生、价值和世界观行为体现，若简单易懂地说就是做自己认为有用的事情。

如果一个孩子能认识到学习的重要性、且预见学习前景，那么在兴趣目标及动力的影响下，孩子在学习的时候自然时刻都认真努力一些，他们至少知道自己应该做些什么事，即便是在学习或生活当中犯了懒，也能通过对读书态度起到一定的监督及纠正作用，总之态度影响行为、行为决定着我们的人生状态，若没有一个好的态度又如何保持好的状态呢？

那么，家长平时该如何通过孩子的态度提升孩子的学习状态呢？

1、家长先学会尊重老师

《礼记》中说“师严然后道尊，道尊然后知敬学”，这句话的意思是说只有尊敬老师、才懂得尊重知识学问，正所谓德高为师身正为范，老师是智慧的灵泉、知识的化身，同时也是为人道德方面的典范，更是芊芊学子们学习知识求取功名的引路人，那些天天呼唤“老师老师”的孩子们，又有多少真正明白“老师”的意义呢？

所谓的“老师”就是“年长为老、学高为师”，平时和老师沟通时尽量用”您”这个称号，这不仅仅是我们给老师定义的称呼，更是五千年历史的礼仪文化，尤其是平时在学生尊重老师这条意义深远的路上，尊师重教也更需要父母的言传身教，只有家长懂得去尊重老师、配合老师，孩子才能在近朱者赤的环境影响下尊重老师、注重教学且努力学习。

家长如何为孩子做好尊重老师的榜样：

1）家校共育，遇到问题时及时跟老师沟通

2）信任老师，不要过度揣测、解读老师的话

3）理解老师，言语中尽量多使用敬语

4）重视教育，培养孩子独立坚强、努力学习

5）正视对方，建立彼此尊重的沟通环境

6）礼貌环境，多使用礼貌用语，如“谢谢”、“麻烦您”、“辛苦了”

2、每天向老师问安习惯

尊重老师我们需要体现在生活的方方面面，其中对待老师最好的尊重就是信任与关切，像开文所讲的茜茜事件，这位小姑娘面对老师忙碌中的推迟就表现得极其不信任，尤其是“不行了，我告诉校长去”更是对老师的不尊重。

要知道，老师每天大部分时间不是在学校、就是正在学校的路上，包括家长在内，平时更应该理解老师的忙碌，没有时间看手机、没有时间去跟进每一位学生的学习进展，当我们对老师的理解大于埋怨时，家校之间、包括师生之间才能由内而发地尊重一个人。

如果我们的孩子不知道如何去尊重老师，那么就从生活的小细节开始吧，比如每日向老师问安习惯，这个习惯看起来是孩子的礼貌优点，其实当你每天向一个人问安问好时这就是暖人心的小细节，都说爱笑的人一般运气都不会太差，一个嘴甜懂礼貌的孩子也同样会讨论喜欢，哪怕这个孩子的身上优点不多，最终在懂得尊重他人中才能得到他人的重视与尊重，这比起补成绩往往更容易一步一个脚印地做好一件事。

3、语言鼓励>物质奖励

提高孩子的学习兴趣及态度，很多家长包括老师都喜欢给予孩子充足的能力感应，比如奖励玩具、奖励心愿、奖励贴贴等等，这些物质奖励看似在提高孩子的闯关学习动力，殊不知物质奖励很容易养成孩子“因物而为”，一旦失去物质目标后学习对孩子而言也就失去了动力，甚至有很多孩子在物质下逐渐养成虚荣、攀比心，重要的是在把“物”看得比“学”重要的心态又如何自立而为呢？

因此，培养孩子良好的学习态度需注意语言鼓励>物质奖励，对孩子而言给予鼓励来自于语言的能量感应，这种能量感应是源自于孩子对已身的自信增长、能力认可，平时尽可能地夸赞孩子的细节、鼓励他们的态度，你会发现孩子的每一次进步都是建立在取长补短的自我认识中。

如何有效对孩子语言鼓励？大家可从以下几方面影响：

1）细节，你在xx处做得很棒，xx处可以尝试xx方法

2）目标，这个想法太棒了，计划什么时候开始呢

3）态度，你积极学习、坚强面对困难的样子太迷人了

4）短处，有缺点是好事，因为我们又多了一次进步的机会呀

5）自律，孩子，感谢你的自律影响了我的懒惰，我们一起继续加油

4、鼓励不如多坚强独立

之前听一位宝妈说：孩子一定不能惯着、哄着，要不然就是养了个仇人一样，以前对她再好，但凡你有次没有满足她，那以前的好都白搭，心里还记恨起来了，如果孩子动不动就哭，鼓励不如多让他们独立，没有自信的孩子才满足一点点夸奖，随便夸几句就觉得自己无敌了，比谁都优秀，等到别人比自己厉害的时候，心里又受不了…

鼓励孩子虽然可以保持孩子的学习动力，但鼓励有时候确实不如孩子自己坚强独立，自身的坚强独立是源自于强大的内心感应，这种感应可以在遇到困难时有着足够的抗衡力量，那些能够在挫折中迎难而上的孩子，其实除了拥有积极向上的乐观态度之外，独立坚强才是困难中坚不可摧的主要抗衡力量，所以孩子遇到困难时鼓励重要、培养孩子坚强独立更重要。

如何培养孩子的坚强与独立？家长平时需要从以下几方面影响：

1）自己的事情自己做，不会做的事情要尝试去学着做

2）遇到问题先从自身找找原因，不要急着去纠结谁对谁错

3）困难时先想想我还可以怎么做，不要急着否定自己、害怕做不好

4）参与做家务活，劳作能力有助于孩子的自信、参与及承担意识增强

5）成功时不要忘了总结，为下一次成长做好经验的完善与管理

学习是一条没有尽头的道路，这条路孩子所遇的伯乐、幸运与不幸，都是他们成长中难得的经验与成长，每一次成长都将是新的进步与力量创新，孩子只有亲身去体会才会有成长，父母与教师只是孩子学习成长中的引路者，真正的智慧与价值还是需要孩子自己去体会拥有！

那么，有关孩子遇到问题向校长告老师状的行为大家都是如何看待的呢？欢迎在评论区留言分享！

---------------------

我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！

,