小学语文教学排比的修辞手法（让你的孩子三分钟学个小学语文知识点）

★定义：

排比，是利用意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

★作用：

使说理条理分明，使抒情感情洋溢，使叙事层次清楚，使写景细腻生动……(本句为排比)总之，排比能让文字有节奏感，读起来琅琅上口，有极强的说服力，能增强表达效果和气势。

★人教版四年级上册课本中的排比句：

1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

2、霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

4、个个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。

5、同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书。”还有的说“为吃饭而读书。”

6、那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

7、数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。

★应用：

对于小学中高段的孩子，可让孩子从仿写开始学习训练。分类进行最好，先给出叙事、写景、抒情、说明的例句，一类一类训练，孩子熟能生巧后，过渡到能在写作中自如使用。

★考试：

考试中多数以给出句子，然后问“该句使用了什么修辞手法？”的形式来进行。让孩子熟记定义，用排比句的特点去判断：意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)

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