潍坊高新双语学校好进吗（潍坊高新双语学校）

李艳杰，潍坊高新双语学校一名普通的一线教师，二年级五班班主任，两个班的数学老师。

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”从开始成为教师的那一刻起，我同时也把爱与责任注入了我的血液里。

2014年我从学校踏入学校，从学生转为老师，加入高新双语这个大家庭，我就在低年级数学教学中不断学习不断成长。2020年，在我从教的第六个年头，我被选中担任一年级的班主任，这其中的苦与乐，相信只有任教过的老师才能体会。一年级的孩子活泼好动，好奇心重，而且自理能力还差，管理起来着实困难。但我始终认为，孩子能够成为我的学生，叫我一声老师，这就是我们彼此缘分的开始。作为班主任，我就是他们学校里的守护者。水杯打不开，老师来帮忙；鞋带松了，老师来帮忙；铅笔粗了，老师来帮忙；午餐午休老师陪同，一天下来老师陪她的时间比家长都多，在这样的陪伴下，孩子们慢慢长大，进入了二年级。虽然刚刚加入班主任队伍，但我一直坚信有爱就能孩子们和睦相处，就能得到孩子的喜欢和家长的认可。在班主任工作中，我主要从以下几个方面展开：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

三、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。

说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改变。

除了常规班级管理，2020年初的疫情打了我们一个措手不及，2020级新生平时的安全教育与引导成为了我初为班主任的首要关注点。从一开始的每节课下课提醒每个孩子喝水，到后来小组长提醒喝水，将喝水成为班级的一项常规，保证孩子们自身的需要，提高免疫力。另外，在班级卫生与消毒上，我严格按照消毒要求进行，给孩子们创造一个相对安全的环境，只有在安全的环境中提高孩子的免疫力才能打赢疫情。2020-2021学年，学生感冒情况比较少，并且在后面进行疫苗接种的时候接种完成比较快。

2021年暑假疫情的反复，二年级上学期的第一任务就是疫苗的接种。在接到疫苗接种通知的第一时间，我与部分家长进行沟通，了解家长对疫苗接种的想法，发现我们班的家长对于疫苗接种工作认可度参与度极高，使得正式开始接种之后，我们班第一针集中接种率达到92%以上，在集中接种后一周完全全员接种。第二针的接种由于天气变冷，在集中接种两周后也达到接种率95%以上。回顾整个接种过程，家长的认可与支持非常重要，孩子的健康更重要！

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。在班级中，“做好人”是我对孩子们的第一要求，正直善良、品行端正也是我们班级一直以来的班风。有同学需要帮助时，孩子们总能伸出援手，在集体活动中，孩子们你追我赶、奋勇争先，在大家的共同努力下，我们的班级团结向上、欣欣向荣。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，“因材施教”。每个人的性格都是不同的，孩子们的成长密码也各有不用，既然是园丁，就要有园丁的细腻，哪一朵向阳，哪一朵喜阴，哪一株怕水，都要看在眼里，记在心上。在我和孩子们的相处过程中，我会先去观察每个孩子的特点，了解孩子们的类型，因材施教、对症下药。教育是个勘探活儿，留心处处是学问，每一朵花都有盛开的时间，尊重规律、静待花开是每个教育者需要完成的使命。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。