为什么有的孩子老是写错字（孩子字常读错写错记得慢）

据有的老师及家长反应，孩子学习过的字经常读错写错，而且记得特别慢。刚刚学过的字词，转个背就什么也记不得了。

为什么呢？因为不懂字理，也就是不懂得每个字的构造原理，不知道为什么这个字这样写，而那个字却那样写。

怎么办呢？学好“六书”是关键。

那么什么是“六书”呢？“六书”就是我们的老祖先造字的六种方法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。“六书”细分起来，象形和指事属于“造字法”，会意和形声属于“组字法”，转注和假借属于“用字法”。

下面对“六书”作简单介绍：

象形的“象”是模拟、模仿的意思，而“形”指实物的形状。象形就是通过模仿实物的形状来造字的方法。

用象形法造出来的字就叫象形字。

象形字都是独体字，大多数是名词。

比如，“鸟”字和“乌”字，都是象形字。孩子们初学这两个字，容易互相混淆，“鸟”“乌”不分。“鸟”指所有的鸟，一点是模拟鸟的眼睛简化而得来的。“乌”也是鸟，却是特殊的鸟，也就是乌鸦鸟。“乌”字也是象形法造出来的字，那为什么没有一点呢？因为乌鸦全身黑色，不易看见它的眼睛，所以模仿乌鸦这种鸟的眼睛的那一点就没有了。

指事是用象征性符号或者通过在象形字的基础上添加一定指事符号来表示意义的造字法。

用指事法造出来的字就叫指示字。

1.用象征性符号来表示意义的指事字。

如，一个东西的“一”、两个东西的“二”个东西、三个东西的“三”就分别用象征性符号一横两横三横来表示。

2.通过在象形字的基础上添加一定指事符号来表示意义的指事字。

如，“刃”字，就是在象形字“刀”的基础上用一点指事刀锋，意即刀锋就是刃，懂这个意思，就不会把“刃”错写成“力”字加一点了。

又比如，“未”字与“末”字，孩子们学习容易弄混淆，如果老师或家长给他们讲清楚两者最初的来源，孩子们就容易分清了。

“未”是象形字，甲骨文像一棵枝干繁茂的树木的样子（《说文•未部》：“未……象木重枝叶也……”），本义是夏季果树枝繁叶茂，但还未结果。下横长，是模拟树冠中间较长的横枝，上横短，是模仿树冠上端较短的横枝。

而“末”字是指事字，是在象形字“木”的基础之上加上指事符号“―”（金文中为一点），也就是在树梢加上一横，表示尾端。为了与“未”字区分开来，就把上横写长而下横写短。

会意就是用在意义上有关联的两个或者两个以上的字组合在一起，表示一个新的意思的造字法。

用会意法造出来的字就叫会意字。

对于会意字，只要晓得它的组合，一般就不会写错，也容易弄懂其意思。

比如“从”，是由两个“人”字一前一后组合而成，意为跟随。

再譬如，“休”字和“体”字。“休”字由一个“亻”（代表人）和一个“木”组合而成，表示一个人靠在树上，意为休息。“体”字由一个“亻”和一个“本”组合而成，表示体是人之本。这样一来就不会写错理解错了。

形声就是由一个表示意义的部分与一个表示声音的部分组合起来，构成一个新字的造字法。

用形声法造出来的字就叫形声字。

象形字由两个部分构成，表示意义的部分就叫形旁，表示声音的部分就叫声旁。

对于形声字，我们只要晓得它的构成，就基本能正确地推出它的读音和意义。比如“冽”字和“洌”字，都是形声字，声旁为“列”，都读“liè”。“洌”的形旁是“氵”，说明“洌”意思与水有关，表示水清澈。“冽”字为什么是“冫”，有一点“水”到哪里去了？冻掉了，所以“冽”的意思与冷有关，比如“寒风凛冽”。

形声字根据形旁和声旁所在的位置来分，有六种类型：

1. 左形右声：值 洋 睛
2. 右形左声：攻 效 战
3. 上形下声：芳 蓝 宵
4. 下形上声：壁 恭 架
5. 外形内声：圆 褒 闺
6. 内形外声：闻 闷 问

假借的“假”也是借的意思。假借就是借用一字，去表达别的事物的造字法。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。

其实，假借法并没有造出新的字来，只是借来表达新的事物罢了。

用假借法通过假借表达新事物的字就叫假借字，其实就是今天我们学习古文时所说的通假字。如“寒暑易节，始一反焉”的“反”字，就是“返”的假借字。“便要还家”中的“要”字，就是“邀”的假借字。

转注就是互训，意义上相同或相近的字彼此互相解释。即用甲字解释乙字，又用乙字解释甲字。

如“考”字和“老”字在古汉语中的互训，但随着时代的发展，“考”字的意思已发生改变。