51talk青少儿英语一周多少节课（51talk青少儿英语到底好不好）

要说当今孩子学英语的二大难，一是发音不标准；二是哑巴英语如鲠在喉。

说到哑巴英语，以中文为母语的英语学习者，特别是在中国应试教育体制下生长的孩子，几乎都有一个共同问题，那就是“听、说“能力很弱。

像鱼爸这群80后学英语的时代，几乎就是这样，随随便便养成了“哑巴英语”。考试也许是个小能手，一开口全部歇菜。

所以对于小鱼儿这代10后、00后的孩子，家长都比较重视和改善孩子哑巴英语的情况。

前不久，就有家长问我51talk怎么样？说它官宣致力于让中国孩子开口说英语乃至口语好，是否真的能帮助孩子呢？

这一问，也引起了鱼爸的好奇，鱼爸连忙花了3天时间，好好研究了51talk青少儿英语的课程，顺便拿它和贝达英语做了对比，今天我们就来看看，51talk的官方宣传到底有没有打脸！

1、练口语，课程体系确有体现

51talk青少儿英语，我前前后后测了很多次。

从课体系表看，51talk共有10个级别，L0-L9。对标CEFR（欧标）、剑桥考试、TOEFL Junior标准考试、TOEFL Junior口语考试、TOEFL Primary、雅思。

就这份课程体系来说，很明显能看出51talk不光想做大国内孩子练口语这块市场，还收纳了出国留学那一套路线，对标了时下正火的剑桥等级考试、托福和雅思。

那口语训练这一块具体在课程里怎么体现呢？通过课程体系【能力达成】这部分的官方宣传，我们能粗略得出51talk在孩子每个年龄段的主要教学内容是什么。

如上图所示，鱼爸就课程体系整理了51talk各级别的主要教学内容，又罗列了对应欧标等级口语能力下的要求。

对比51talk课程体系中的口语能力描述和CEFR下的能力描述，可以看出：

51talk的L1-L3级别，L4-L6级别符合它对标的CEFR下A1和A2的口语能力达成，L7-L9级别的口语能力达成甚至高于CEFR下的B1对应的口语能力。

不过，L0这个级别是零基础孩子学习的级别，适合刚接触线上课，或者还不了解26个字母的孩子学习。

和市面上很多针对0基础孩子的课程类似，该级别内容不复杂，不会太难，对口语要求也不高。

2、看课件，对话练习次数多

为了解51talk在课堂里的真实表现，鱼爸特意找来51talk一年课程的课件，看线上课的课件，就像是研究学校教师手写的上课教案。

通过调研并总结这一年的课件，我发现51talk的教学侧重对话设计和文本探讨。

L1级别课件

L4级别课件

我随便抽了两个级别的同一主题（海洋动物相关）课程的课件内容分析给大家看，以经典英语青少版课程Level1-Unit6-Lesson3 Dolphin Cruise和经典英语青少版Level4-Unit6-Lesson2 Swimming with Dolphins为例。

51talk每节课的教学环节大概可以总结为：热身环节——教单词和练习环节——扩展句型环节——课程结尾输出环节。

这4个环节在L1级别和L4级别体现的难度不同，但他们都很注重对话设计。

比如L1级别课程教单词的环节，它要求学生掌握单个新单词后，写完对应的句型后，还要练习对话，将正确的单词填空，如what are they? They are _____.

L4的课程则难度增加，考察运用层面。先要学习新单词及延伸的句子，之后需要输出和这个新词内容有关的观点。

这就需要孩子有些口语表达的基础了，能用熟悉的单词组词造句。见下图。

在之后的学习句子环节，L1课程主要以对话的形式为主。

学生可以通过角色扮演的形式练对话，口语输出方面最高的要求即在对应的场景中掌握对话的内容并在准确的语境中正确输出。如下图。

L4的课程需要理解文本中的内容并提炼出问题中的正确信息，用完整的句子和准确的时态回答外教提问的问题。

这也是文本探究这一块的内容。

在课程结尾环节，L1的课程还是教热身环节播放的那首歌曲，要求学生跟唱或者独立唱。

L4的课程则是写作的版块，但在写作之前会谈论本节课中呈现主要内容，相当于复述本节课的故事，对口语输出能力的要求非常高。

不仅要掌握新学的单词，还要根据问题把故事内容重新组织好语言，用结构完整的句子复述出来。见下图。

综合来看，上51talk的课程，还有些像鲸鱼外教培优的Reach课程，低年级课件以漫画为主，有趣；高年级课件以真实图片为主，强调知识输入。

除了教材不一样，采用外教国籍不一样外，这两家主要教学设计是相似的。在这样注重对话设计和文本探究的课堂里，孩子确实有很多口语表达的机会，口语对话练的多了，自然能很好的提升口语表达能力。

但，真实效果真的如课件里看到的那样吗？答案是不一定，我们还需要看看外教在这堂课的作用。

3、对比贝达英语，原来真相如此

在上课主题相似，且都在CEFRA1阶段，学生年龄相当，水平大体上差不多的情况下，来探究课堂内容和老师的引导能力对本节课的效果影响。

51talk学生：年龄9岁，目前学习51talk经典青少版Level4级别，CEFRA2阶段，上课内容：Level4-Unit2 -Lesson1 Cindy’s new classmate

贝达学生：年龄9岁，目前学习贝达英语wonder skills课程Basic级别，CEFRA1-A2阶段，上课内容:Basic-Unit2-Lesson1The Friends Poster

——以上学员来自鱼Sir家长群

依次来分析这两节课的教学内容和教师的作用：

左51talk右贝达

在打招呼环节：51talk的老师是从简单的日常问候语出发，继而谈到自己心情好的原因，最后自然而然问到学生昨天做了什么。

贝达英语的老师也是从简单的日常问候语出发，继而直接一连串的拓展式提问如你喜欢的做什么？然后给出提示的选项。

左51talk右贝达

在热身环节：51talk课件是通过一个拓展性的问题引出即将要学习的内容，课件中的提示信息较少，学生围绕这个问题自由输出观点与想法。

51talk的老师在热身环节中主要就课件中的问题进行拓展，围绕学生回答的内容进一步提问。

贝达英语在这一环节是通过提问的形式引出即将要学习的内容，但在课件中给出了提示的句型与单词，因此回答问题的难度上要低于51talk。

贝达老师在热身环节主要依赖于课件教学，教学内容没有超出课件发挥例，并且针对第二个比较开放性的拓展内容时，贝达老师没有进行扩展提问。

左51talk右贝达

单词呈现环节：51talk的课件呈现方式和贝达英语的呈现方式很相似。

两者都是通过呈现单词，及单词在句型中的运用。不过51talk多了有关单词内容的拓展问题，学生在这一版块不仅要理解单词的意思还需要就此表达自己的想法或观点。

在这个环节51talk的老师注重拓展，但过程还是以学生为主导不断输出，老师主要进行适当引导和补充。

贝达老师在呈现单词时是以问题的形式让孩子观察图片并回答，在学生回答问题后会进行一系列的补充。但拓展的内容主要是老师即兴发挥，可能与本次课所学的单词没有关联。

左51talk右贝达

学句子（阅读）环节：在这个环节，51talk和贝达都是通过图片加文字的形式呈现。

但却略有不同，51talk的句子是以第一人称或第二人称的视角进行设计的，学生的代入感和沉浸式体验会强很多。贝达的设计比较像是第三人称的视角在看一个故事。

51talk的老师在这个环节主要是以角色扮演的形式引导学生主动输出，但在这个环节里，老师没有进行扩展，也没有进行针对性的提问。

对比之下，贝达英语在这个环节，表现较佳。在问题拓展上，贝达设计了针对阅读内容本身的问题。

贝达老师在阅读前会让学生先观察图片并描述出观察到的内容（有输出），之后让学生尝试朗读阅读文本中的内容。唯一有些缺憾的是，该老师也没有对阅读进行针对性的提问。

综合上述分析，我们能发现，51talk对比贝达英语，确实对话练习量会更大。

不仅在课前打招呼环节、热身、学单词和句子等环节可以看到课件内的对话设计，还能看到51talk的菲教老师也很善于利用提问这种方式，让孩子表达输出。

不过，在学习难度上，51talk会比贝达英语难一些。因为51talk的问题设计没有提示，需要孩子自己组织语言，这点对于基础不同的孩子来说，影响不同，需要考虑孩子基础因材施教。

在这里，我们也能看出，51talk并不是特别强调孩子的阅读训练，教师也没有过多扩展，如果孩子本身阅读能力不好，那么这类以训练口语为主的课程自然不太适合孩子。

本次测评到这里就要结束啦，关于51talk这家机构，你还想了解什么呢？你可以头条号下方留言或者私信我聊聊。

通过上面的分析，鱼爸再多说一个选课秘诀。

我们可以看出，51talk的课程还是比较依赖选到好的老师。如果菲教选择的好，会给孩子扩展更多内容，并且还注重引导孩子多说。但要是选不到好老师，这个效果就很难说了。（关于选外教，我这里有更多妙招，你可以找我详谈。）

选课嘛，自然要多方考虑，综合评价，毕竟一报课上万块就没有了。

51talk活动价差不多一节课是40元，但在课包设置上，有个家长一般不会注意到的“不足”，一个级别144节课，但是课包都是220节课或者440节课，上完一个课包，总是有半个级别的课没上。

好了，想了解更多机构背后的套路和各家线上机构的最新价格、服务评价，可以直接头条下方留言或者私信我聊聊。

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