小学四年级语文我的动物朋友（我的动物朋友四年级）

四年级王子沫同学的作文修改我的动物朋友，今天小编就来说说关于小学四年级语文我的动物朋友?下面更多详细答案一起来看看吧!

小学四年级语文我的动物朋友

四年级王子沫同学的作文修改。

我的动物朋友

奶奶家的小狗是我最好的朋友，我给它起了一个有趣的名字：“球球”。（点题，介绍动物朋友的来历及名字。）

球球浑身上下披着又黑又亮的卷毛，黑得出奇，就像一团炭黑，乌黑乌黑的。它的眼睛又大又圆，湿漉漉的鼻子，小小的嘴巴，尾巴短小，走起路来摇头晃脑，十分可爱，让你忍不住要抱抱它。（外貌描写，动静结合写出它的“黑”与“可爱”。）

球球和我很亲密，有时喜欢和我对着干（中心句）。它一见到我，就一刻不停地围着我转来转去，上蹦下跳，一会儿蹭我的腿，一会儿舔的手，像是在告诉我：我才是它最铁的哥们。但有时它也耍脾气，我叫它睡觉，它就咬着玩具不松口；我想和它玩，它却把屁股对着我呼呼大睡！真想抽它一巴掌，可我无论如何也下不了手。（神态、动作、心里描写，写出它的个性特征，以及它与我的亲密关系。）

球球很贪吃，还学会了撒娇（中心句）。有一次，奶奶给我烧了香喷喷的红烧排骨，我正吃得津津有味。球球顺着肉香跑过来，一屁股坐在地板上，睁大眼睛望着我，像是在说：“小主人，能给我一块吗？”我故意不理他，球球就用前爪挠我：“小主人，求你了，就给我一块吧，哪怕是一根骨头也行呀！”看它那可怜巴巴的样子，我笑了，给了它一块骨头，球球一口气就吃光了排骨，舔舔嘴巴，又摇了摇尾巴，把爪子伸到我的腿上，发出“嗯、嗯、嗯”的叫声，看见他这贪吃的模样，我不禁哈哈大笑。（动作、神态、语言、心里描写，运用拟人修辞手法，刻画出球球的“贪吃”的可爱形象，）

球球特别懂事，从不打扰我学习（中心句）。我在写作业时，它就一直在我的脚边绕来绕去，有时还会跳到桌子上。“过去，没看到我在写作业吗？”我瞪着它，一挥手，它就乖乖地溜走了，静静地坐在书房的门口等着我，如果它会说话，它一定在说：“小主人，你快一点，写完作业我们就可以玩了。”作为我的好朋友，它也知道学习对于我有多重要啊！（动作、神态、语言、心里描写，刻画出球球的“懂事”的一面，好朋友的形象更加生动，喜爱之情溢于言表）

球球——我的动物朋友，我可爱的玩伴，我贴心的哥们，我忠实的马仔，给我带来了无穷的乐趣，陪伴我度过美好的童年。（首尾回应，排比增强语句气势，抒发喜爱之情。）