做有温度的教师刘畅(做有温度的乡村教师)

诸城市桃林镇桃林小学

做有温度的教师刘畅(做有温度的乡村教师)(1)

田术丽,现年33岁,中共党员,任教于诸城市桃林镇桃林小学。她怀着对教育事业的热爱,孜孜不倦辛勤耕耘,始终坚守乡村教育教学第一线,以强烈的责任感和工作热情赢得了学生和家长的尊敬和爱戴,是孩子们心中最有“温度”最可亲近的教师。因工作业绩突出,她先后获得潍坊市优秀乡村青年教师、潍坊市教师妈妈、诸城市优秀教师、诸城市教学能手、诸城市教书育人楷模等多项荣誉称号。

人生面临多种选择,而她择的是从事乡村教育。从成为乡村教师开始,她任劳任怨,无私奉献,将青春年华奉献给了热爱的事业。山间的风雨磨练了她的意志,她就像山间的一棵苗木深深扎根在乡村的土地上。她知道学习对山里孩子意味着什么,她把梦想全寄托在孩子身上。她单薄的身躯无法承载生活重担,却用双手托起山间一轮轮太阳。当一粒粒蒲公英的种子从山间飞向天外,她欣慰地笑了……因为她的梦实现了,她觉得自己是精神上最富足的人。

“做有爱心的教育,做有温度的教师”是田老师奋斗的目标。她连续担任班主任工作,认真呵护每一名孩子。她把班级目标确立为“做好人,读好书”,把“爱的教育”作为自己工作的方向。她对学生爱而不溺,严而有格,对学生一视同仁,用慈母般的爱关心体贴学生,把爱的阳光播撒到每一位学生身上。乡村学校学生学习水平参差不齐,她因材施教、对症下药,耐心细致做后进生的转化工作。她巧妙引导,对学生关怀备至,树立了学生学习的信心。记得有位教育家说过,“教师要具有‘伯乐’一样的慧眼,善于发现学生的特长”,田老师用这样一双慧眼发现学生的优点,鼓励学生发展爱好和特长,推动学生个性化发展。

她用满腔热情关注乡村留守儿童成长,用师爱传达教育关怀。山区经济状况较差,学生辍学现象严重,每当接到新的班级,田老师总是逐个进行家访,摸清学生的状况。班里曾有一名叫迟明发的学生,学习成绩大大落后于其他同学,失去了学习的兴趣。孩子的父母在外打工,有时候一两年都不回家一次,孩子只能冷一口热一口地跟着年迈的爷爷生活。不幸的家庭使孩子幼小的心灵遭受重创,自卑心理日益严重。田老师知道孩子最需要什么,她下定决心:要用“心药”医治孩子心灵的创伤。她跟孩子谈心,给孩子买学习用品,亲自熬药敷药给孩子治冻疮。在田老师的悉心关怀下,孩子的成绩越来越好。

班里曾转入一名叫王金龙的孩子。刚来的他,一句话也不说,经常坐在座位上发呆。通过询问了解到,金龙的爸爸经常酗酒,动辄动手打人,妈妈一气之下带着金龙离开了家,后来妈妈外出打工,好长时间才回来一次。田老师理解孩子的心,满怀希望联系家长,家长却说“我早就给孩子蒸了一锅馒头,买了一筐大白菜……”听到这里,田老师眼里的泪水一下子冲出了眼眶。但她不想让孩子知道真相,她偷偷擦掉泪水,强颜欢笑地对孩子说:“妈妈说非常非常想你,但工作忙,过两天就回来看你……不如这样,今天,老师替妈妈送你回去好吗?”孩子高兴极了,一路上他用小手紧紧地拽着田老师的衣服。那个傍晚,田老师当了一次“代理妈妈”!她把孩子送回家,然后动手给孩子包饺子。那虽然只是一碗普普通通的饺子,孩子却吃得很香很香……看着孩子狼吞虎咽的样子,田老师在一边默默流泪……接下来的日子,田老师特别关心这名学生,找他谈心,鼓励他,帮助他打开心结。后来,他完全融入了班集体,变得越来越活泼,成绩也越来越优秀了。金龙私下里对其他孩子说,田老师比亲妈妈都好,他对田老师比亲妈妈还亲。

“爱”是实实在在的行动,田老师热爱乡村学校的每一位孩子,她珍惜与孩子相处的每时每刻。她脸上始终带着微笑,从来不大声地批评、斥责学生。她总用充满爱意的温柔的话语鼓励、教育学生。在学生的心目中,她是知心的姐姐,是慈爱的妈妈。她说的每一句话都深深打动着学生的心。孩子们在她面前无话不谈,孩子们不怕她,很爱她。一次,一名父母不在身边的三年级学生小声地俯在她的耳边深情地说:“老师,我不知道该怎样叫您,有时候您更像我的妈妈。我多想叫您一声‘妈妈’啊!”在孩子们的心目中,她是名副其实的优秀的“教师妈妈”。

在田老师的眼里,孩子都是平等的。田老师对孩子的关爱无微不至,在师生和家长中赢得了良好的口碑。对于他们,她毫不吝啬自己的微笑,甚至会伸出双手去抱抱他们,她用行动告诉孩子们:“老师很关心你们,老师很爱你们!”。母亲般的柔情呵护拉近了她与孩子们的举例,她与孩子们建立了很深的友谊。

她心中有爱,但不以爱做标榜,只为爱做实事。为了做好疫情防控工作,她多次通过电话和微信了解学生家庭情况,了解学生和家庭存在的困难,力所能及地在生活方面帮助学生。她与学生面对面沟通交流,了解他们的需求愿望,了解他们的情感态度,既是学生的良师,又是学生的益友。每个同学的思想动态和学习情况,她都了如指掌。她将自己购买的口罩亲自递到学生手上,谆谆叮咛孩子们养成良好的卫生习惯,保护好自己的身体。她为了孩子的健康,他操碎了心。她从细节入手,培养学生讲卫生的习惯。她发现许多同学存在随手扔纸屑、吃零食的不良现象,便有意识地对学生进行教育引导。每次上课她都提醒孩子们捡拾自己脚下及周围的纸屑,注意保持好自己周围的卫生,因而班级的卫生状况明显改善,随手乱扔纸屑的问题解决了。她分类为学生建立档案,制定转变规划,通过电话、微信等与家长密切保持联系,指导家长做好家庭教育,努力改善孩子的生活环境和学习环境,保障孩子们德智体美劳各方面全面发展。她的爱心和诚心感动了学生,更深深感动了家长。她用真诚的爱,架起了教师、学生和家长之间的“彩虹桥”。疫病无情人有情,她用行动为老师们做出了表率。在孩子们眼里,她是生命健康的“保护神”。

他以行动传达教育关怀,用真情关心爱护学生,留下了一幅幅动人的画面:他清楚地记得每位留守儿童的生日,及时为孩子们送上生日祝福;为了防止孩子们中途辍学,他往返于学生家庭和学校之间,耐心细致做家长的思想工作;他持续关注学生成长,多次到高中学校了解山里孩子的后续学习和生活情况,接力传递爱心人士的关怀和帮助;每个雾天,雪天,风雨天,他迎来送往,温暖了无数孩子的心……他朴实真诚,用行动赢得了学生和家长的尊敬和爱戴。山区学校辍学率高,他带的班级却没有流失现象。“一个也不能少”,这个目标,他做到了。

深受学生欢迎的好教师必须具有良好的教学素质。为此,她认真学习教育理论,用先进的教育思想武装自己的头脑,时时反思自己教育的教学,勤学善思,与时俱进,不断提高教育教学水平和班级管理水平。她上进心强,喜欢读书学习,不断丰厚知识底蕴,努力提高业务水平。她利用闲暇时间练习普通话、钢笔字和粉笔字等教学基本功,努力提高教学能力。她虚心学习和借鉴成功经验,取他人之长补自己之短,多次通过“听、讲、评、改”的方法提高自己的业务能力和授课水平。她重视课堂评价,时时反思自己的教学行为和效果,在反复实践中不断完善课堂结构,提升课堂教学效率。

她把培育乡村孩子当作自己最神圣的责任,想方设法让孩子们接受最好的教育。她刻苦钻研教材,认真备课、上课,努力提高课堂教学质量。为了吃透教材,她查阅大量资料,反复研讨教材,研究学生,虚心向老教师请教,精心设计每一堂课。她积极进行课堂教学改革,正确处理课业负担与教学成绩的关系,狠抓课堂教学效率,努力向课堂要质量,所有教学内容全部在规定课时内完成,从不加重学生负担。她从班里的最后一名学生抓起,对学习后进生不歧视、不讽刺、不打击,循循善诱,耐心辅导,发现学生身上的“闪光点”,积极表扬鼓励,让每个学生都能享受成功的愉悦。她所任教的班级,每年的数学成绩在期末质量评估中均名列前茅。

她重视教学研究,大胆改革创新,教学风格独特新颖,多次举行公开课和示范课。田老师的课堂生动、活泼,趣味无穷,学生在课堂上争当“明星”,课堂是学生竞争的课堂、奋进的课堂,学生们满怀信心,把握每一次锻炼的机会,主体意识得到了体现,综合能力得到了发展。教师由“主演”变成“导演”,由课堂教学的设计者、组织者,变成了课堂学习活动的引导者、参与者,教师和学生真正实现了角色的转换。2013年她所执教的《分数的初步认识》和《圆的面积》被市教研室评为优质课;2014年,她被评为诸城市“优秀共青团员”和诸城市“书香教师”;同年,在诸城市青年教师课堂教学比赛中,她的课堂教学得到评委好评,获得“同课异构”一等奖,并荣获诸城市“一师一优课、一课一优师”一等奖;2015年,荣获诸城市“团队活动课程教学优秀教师”和“新教育先进个人”称号;2016年,荣获诸城市“最美少先队辅导员”和诸城市“师德高尚之星”荣誉称号;2019年,被诸城市教育和体育局表彰为“青年教改先锋”;2021年,被评为诸城市教书育人楷模。

她爱岗敬业,勤勉进取,是青年教师的榜样。她模范履行教师职责,始终以优秀教师的标准严格要求自己。她认真学习教育著作,重视吸收和学习先进的教育思想和先进的管理方法,严格遵守教师职业道德规范,严以律己,宽以待人,较好地完成了教育教学各项工作,受到领导、老师和学生、家长的一致好评。

“不是为了什么回报,所以关怀;不是为了什么明天,所以期待……”田老师为乡村儿童默默无闻地奉献着自己的爱心。她最大的心愿是让山里的孩子早日走出大山。为实现这一目标,她坚持不懈地努力着。她付出了辛勤的汗水,体验着学生成功的快乐。她是一位慈母,爱生如子;她是一位良师,忠诚守护着乡村中的教育圣地。她最大的收获是用自己的爱赢得孩子和家长的拥护和爱戴,在孩子们心中,她是名副其实的“最美教师”,更是善解人意的令人信赖的“教师妈妈”。

有爱就会有温度,有爱就会有奇迹——爱,是教育的全部技巧。因为心中有爱,学生成长的岁月里有她和学生一起拔节的声音;因为心中有爱,她的青春岁月增添了些许靓丽色彩。她是乡村孩子健康成长的见证者,更是乡村孩子健康成长的指路人。她幸福,她快乐,但她从不骄傲自满,因为她深深懂得,在乡村教育这方天地里,自己要走路还很长,要做的事还很多……

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