小学语文背诵的训练方法有什么（小学语文基础知识归纳）

默读、朗读、复述、背诵

1、默读的概念

默读是一 种不出声 、不动唇、不指读的阅读方式。默读是眼睛和大脑的活动，由于默读不受发音的影响，注意力比较集中,所以比较容易理解文章的思想内容。

2、默读的三个好习惯

①回过头再读一遍

在阅读中往往会遇到比较复杂或者是难以理解的句子或者段落，这时候，默读一遍是远远不够的，需要回过头来，多默读几遍。“读书百遍,其义自见"说的就是这个道理。

②有生字 ,查字典

小学生的识字量有限,在阅读过程中一定会遇到许多不认识的字和词。遇到这样的情况，先结合上下文内容想一想,猜一猜这个字或者词的意思，若还是不明白，则可以查阅字典，搞懂意思

③不动笔墨不读书

古人云“不动笔墨不读书”，说的就是我们在日常阅读中要养成边读边画的好习惯。比如自己觉得喜欢的好词、好句，或者在阅读过程中有疑难的问题，还有自己阅读时的所思所感，都可以在阅读的过程中用笔记录下来。勾画时要尽量保持书本的干净整洁，切不可乱涂乱画。

2、朗读的要求

①正确、清楚

正确：就是不读错字，包括不添字、不漏字、不调换字的顺序等。清楚：就是发音、吐字要清晰分明，不能含含糊糊，要让听者明白你所朗读的内容。

②连贯流利

用适当的速度，做到词语连续，句子之间停顿恰当。朗读的速度要接近平时说话的速度，要在初步了解文章内容，没有生字难句的情况下进行。要先默读，发现生字查字典，有难句先复读几遍，扫清障碍后再朗读,这样效果就会比较好。

③声情并茂

有感情地朗读是朗读的较高要求，即要读出不同的语调，读出各种不同的停顿，又要读出作者想表达的思想感情来。它是在正确、流利的基本上进行的。朗读者必须对所读文章的意义有比较深刻的理解,并掌握句子与句子之间的内在联系。

1、复述的概念

复述是在理解文章内容的基础上,讲述或转述文章的主要内容。要做到声音清楚响亮，态度自然得体，突出中心思想，不遗漏主要内容,语言连贯有条理。能够恰当地运用作者的语言和自己的语言。

2、复述的种类

①详细复述

这种复述要求全面、清楚、连贯。

②简要复述

这种复述要求抓住主要内容,简明扼要。

③创造性复述

这种复述要 求用自己的语言加工、运用想象力来扩充或改编原文内容。

1、背诵的概念

背诵是积累语言材料的有效手段，通过背诵可以加深对文章的理解。另外,熟读成诵的内容会变成自己的知识储备，用起来能够挥洒自如,得心应手。

2、背诵的主要方法

①抓住文章脉络背诵

在熟读的基础上，抓住文章的结构和行文线索，了解段与段之间的联系，理清句与句之间的关系。这样背诵起来,有文章脉络做引导,不至于遗漏主要内容。

②抓住重点词语背诵

了解这些词语所要表达的内容，用这些词语作为记忆的线索,提示背诵内容。

③填空式背诵

就是需要背诵的段落中的重点词语不出现，以括号的方式出现，要求按原文填空，在完成填空练习时即完成了背诵任务。

④在活动中背诵

可以通过同学间的诵读、复述竞赛，加强对课文的记忆，还可以通过做背诵卡片等形式进行背诵。