小学数学的六种计算方法 都说小学数学要练计算
#家长百问百答#
几乎所有的小学生家长都认可计算对于小学数学的重要性，那怎么练？练什么？却又仿佛摸不着头脑。
进入小学后的这两年里，我们家也在计算上也有过很多疑问，在踩了不少坑后，也逐渐有了一些心得，终于在今年好像摸到了一点门道，所以今天来和大家分享一下我们的经验和经历。
我们大部分家庭，在给娃练计算时，基本都会去选择各种计算类的练习册，省心省事！
目前市面上的计算类练习册，不管什么版本，基本上分为以下两种，
一种是同步校内练习，
一种是巧算速算心算练习。
同步校内的练习难度较小，节奏也相对慢一些。
巧算速算心算之类的练习册，在我看来本质上就是多种计算方式 提前学。
提前学主要考虑的就是适不适合自家娃，以及娃能不能推得动的问题了。
接下来我们一个一个来聊～
我个人感觉同步校内的计算，不管是买练习册，还是自己打印题目都可以，唯一需要注意的就是题目类型要尽量丰富。
我家最早之前都是打印题目，打印机的小程序中可以根据需求自动生成练习题。
但即使是同步校内，很多孩子在练习的过程中仍然会经常出错，而我们和孩子在复盘错误原因的时候，往往分析不出来什么，
最后只好归因于“孩子粗心”。
但在果果身上，我发现不是这样的，最初我以为的“粗心”，最终总能找到再深一层的原因。
常见错误1:
看错，抄错数字
这种比较低级的错误，最初我也没多在意，因为感觉娃是会的，下次细心点就好了。
但总是看错，抄错，总是以粗心为借口，让我发现不是会不会的问题，而是孩子专注度的问题。
要么心思没在计算上，或者着急做完计算去做别的事情。
当然，小学生的专注度不足，并不是说去做一些专注度训练，而是可以在做题的过程中去有意识的训练专注度。
我们家尝试过的方法里，下面这三个方法超级管用。
但家庭要做好长期提醒的准备，以年为单位，才能看见效果。
1、定计时器
做计算时，尽量定一个时间，这个时间主要是用来帮助孩子集中注意力的。
我们家最初在用计时器的时候，偶尔发现用了它效率特别高。
当然，当孩子注意力足够，且计算足够熟练时，花费的时间也往往更少。
但需要注意的是，可以定时，但不必苛求。
先提高正确率，再说效率，尤其不要拿时间来批评、辱骂孩子。
我们家也曾经陷入过追求效率的“陷阱”，果果一旦没有在预计时间内写完，我就会特别着急烦躁，不仅影响接下来的安排，还让孩子也跟着亚历山大，非常影响孩子的状态和信心。
所以我们家之后逐渐调整了计时器的作用，
一是让孩子有时间意识，提高专注度。
二是记录孩子的计算速度。但在规定时间内，不管有没有写完都会停笔，也不会再拿时间来说事。
记录计算速度，主要是能让孩子去看见自己的进步，每次学完新的计算内容，前几天练习速度总是比较慢的，
慢慢熟练之后，速度就会有特别明显的提升。
这种记录能让孩子非常清晰地看到、感受到自己的进步，提高计算自信。
这里我也附上之前校内对孩子计算速度的一个要求，大家可以简单参考。
2、边读边写
读出声来，心算出声也是拉回孩子注意力的一个好方法，果果有时会边读边碎碎念，哎哎哎分神了，回来回来，然后主动去集中注意力，同时把心算过程给说出来。
当然，这也不必次次都强求，如果孩子状态好，注意力特别集中，说不说都可以。
3、写完检查
写完检查说起来轻飘飘，但真的真的很难很难！
果果在学校，在家里的双重提醒下，终于在二年级下半学期养成了写完检查的习惯！老母亲简直是想喜极而泣啊！
这个过程中，我们也尝试了其他方法，比如果果一年级时，高年级牛娃家长建议说：
可以让孩子在计算页右上方写上“已检查”，很快就能养成检查的习惯了。
但对于当时刚上一年级的果果来说，写完“已检查”三个字，就要花费将近一分钟的时间，写一次哭一次，
因此这个方法很快就被我们pass了，从此只能靠老母亲的口头提示了。
这一提醒，就是近两年。。。
所以大家不用着急，做好心理准备，每次提醒不着急，不发怒，娃忘娃的，你提醒你的。
常见问题2:
速度慢，错误多
除了粗心，孩子做计算时常见的另一个问题是：做得慢，错误还多。
有家长可能会认为，这不是很正常吗？
练计算不就是在练速度和准确率吗？慢慢练就好了。
这话对！
也不对！
根据刻意练习的理论，孩子的计算题难度最好是处于舒适区的边缘（拉伸区），这样既有挑战又有成就感，孩子的进步也会比较快！
而做得慢，错得又多，很明显是处于困难区的，那问题有可能并不是出在当下，而是之前的计算就没有学扎实。
因此可以把题目调低一个难度，让孩子打好基础再进阶。
比如学校已经学到三位数的加减，但孩子总是做错，那就可以退回去做20以内的加减。
如果20以内的加减总做错，那就去总结一下哪些题目经常出错，比如小学生中20以内加减法中，错误率最高的13－7，然后用多种计算方法反复练常错题，直到熟练。
不要着急进阶练习，在简单的地方练足够了，进阶则是自然而然的事情了。
至于进阶的顺序，翻翻学校课本的目录，心里就能基本清楚，
整体来说是从 10 以内过渡到 20 以内再到 100 以内的加法、减法，再到混合加减，然后再慢慢过渡到乘除。
常见问题3:
孩子做题速度和准确率时好时坏
如果孩子做题速度和准确度时好时坏，除了计算不熟练之外，最大的可能也许是孩子的情绪容易不稳定，我家果果就是这样。
考试紧张会出错，放学和小朋友玩太开心，太兴奋了也出错，被批评了不开心也出错，
乐天派的孩子大多都如此，脑随心动，开开心心时做什么都行。
这种情绪管理上的问题，娃有没有进步我不知道，但我真的是练就了一嘴说话的本领。
作为鸡汤大师，我是如何通过“夸夸夸”帮助孩子跨过畏难的？
而情绪稳定也不是一朝一夕能练就的，只能说平时尽量给娃创造一个稳定的环境，不去刺激娃了。
校内计算遇到的问题大致也就以上这些了，至于其他的演草习惯，数位对齐等这些细节，我就不多说了，都是需要孩子以年为单位，慢慢去养成的习惯。
巧算速算心算之类的练习册，在我看来本质上就是多种计算方式 提前学。
所以这类练习册要不要给娃做，主要看适不适合自家娃，以及能不能推得动。
我们首要解决的肯定是孩子校内计算的问题，再去提前学。
不过速算练习册里的多种计算方法，在校内的基础上，还是很值得孩子多做了解的，
比如减法、乘法的各种巧算方法，基本逻辑都是将它化成加法去算。
除法的巧算，基本逻辑是化成乘法去算。
这些都更符合孩子的思维发展，也都蛮锻炼孩子的思维的。
而且在熟悉和掌握了更多的计算方法后，孩子验算时的正确率也更高。
这类练习册中比较颠覆我的一个点是：
里面有不少需要记忆的内容，数学一下子需要早读了！
比如整除的规律，比如平方表，
当然，我们家目前只是练到这部分内容，但还没体会到运用的好处。
但据高年级牛娃家长们反馈，这些记忆且掌握熟练之后，孩子的计算能力会有一个质的飞跃。
而这类练习，大部分孩子遇到的一个共性问题则是“短期记忆不够用”，
因为数字较大，且运算复杂，孩子心算不够用，需要借助纸笔才能完成。
果果如今就正在面临这样的问题，而除了坚持练习，我们目前也没有找到什么好的解决方法，也许时间就是最好的解决方法。
计算类的内容，写到最后很容易被问：有没有推荐的练习册？
我家的练习，这两年来一直都是根据果果的情况在不断调整，
有自己打印的，也有从各种练习册上撕下来的，之后我再慢慢给大家盘点一下这些练习册的区别，
或者大家有推荐的习题册，评论区里来推荐呀～
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