小学二年级语文容易错的重点题（二年级语文最难的一个单元）

二年级上学期的期末复习正在紧张进行，我们眼下复习到了第四单元，由于第四单元是本册书中最难，也是课本知识点最多的一个单元，孩子们复习起来比较吃力，连续用了两天的时间，课堂上精讲精练，课下复结，但几次测试中，小学生还是错题不断，让批改试卷的老师频频大呼崩溃。

决定复习效果的是课堂听讲质量和课下复习巩固。课堂上，老师会讲一个单元的知识点重新过一遍，包括生字易错笔顺、易错部首、易错字、同音字梳理，以及课文中的短语、标点、课后题等，另外，第四单元语文园地的知识点特别多，可能考查的题型也非常多，复习起来用时长，孩子们课堂四十分钟难以将老师所讲的知识完全消化吸收，更不要提不会听见的孩子了。

所以，我们语文老师精心整理编写了一份全册单元知识点归纳总结，设计字词、短语、句子、课后题、课文主题等，让孩子们回家之后读背。

但是早读检查，只有一多半的孩子认真复习，做到读背、圈画了，14个孩子根本没有翻开打印的知识点进行读背。

态度的差异就决定了学习质量的差异。小册子中，孩子们的基础字词出现了不少的错误，比如“展现”“便利”等词。

还有一些孩子基础字词平时掌握扎实，但是课文中的词语意思把握不好，比如“五光十色”本意是指颜色多、色彩艳丽，但在《葡萄沟》一课中，指葡萄种类多。但是在测试中，很多孩子没有读题，写了词语的本义，而且还是病句，句子缺少主语，就说明课上没听，课下没学。

本单元最难的就是留言条的书写，这也是本学期的学习重难点。由于留言条对开头称呼格式、落款格式、正文表述的准确清晰等都有标准的要求，对于二年级的孩子来说，确实有难度。尽管多次练习，考场上，还是会问题不断。

这两个孩子的答题情况，代表了很多孩子的问题：对于留言条的情境不理解，个别孩子没理解，留言条不是根据问题写自己如何做，而是代替别人写他如何做。

“王奶奶”“李奶奶”我已经笑不出来了！走点心吧，孩子！

第四单元确实是整本书中最难的一个单元了，无论是基础字词还是语用训练，或者写话练习。要不然，都复习两天了，孩子们还这么多的错题！复习的时候，可以让孩子多花些功夫！慢一些，细一些，一定要掌握扎实！