高一下化学期中考试知识点（化学期中考试复习提纲）

四． 实验部分1. 蜡烛燃烧，今天小编就来说说关于高一下化学期中考试知识点?下面更多详细答案一起来看看吧!

高一下化学期中考试知识点

四． 实验部分

1. 蜡烛燃烧

1.1 蜡烛的物理性质：圆柱形，乳白色，轻微气味，密度比水小，质软

（判断密度：固体：放入水中看沉浮）

蜡烛的化学性质：可燃性

1.2 蜡烛燃烧时

1） 蜡烛火焰的特点：外焰（温度最高），内焰，焰心（温度最低）

2） 检验二氧化碳：澄清石灰水

3） 检验水蒸气：干燥冷烧杯（玻璃片）

4） 熄灭时一缕白烟：能重新点燃，是石蜡的固体小颗粒

(烟：固体小颗粒；雾：小液滴；霾：两者都有)

5）石蜡 氧气——二氧化碳 水

2.吸入空气和呼出气体比较

2.1掌握排水法收集气体：先在集气瓶中放满水，连同玻璃片倒放在水槽中，待瓶口出现大量气泡时，则收集满，在水下立即用玻璃片盖好，取出正放在桌面上

2.2氧气的检验：带火星的小木条复燃

2.3结论：

（补充：呼出气体中氮气的百分含量减小，这是由于氮气的量不变，但呼出气体的总体积变大）

3.红磷燃烧实验

3.1原理：燃烧红磷消耗氧气,使气压减小,使烧杯中的水倒吸,倒吸水的体积即氧气的体积.

3.2现象：

1）产生大量白烟和放出大量的热

2）冷却至室温，打开弹簧夹，水进入瓶中的体积约占瓶内空气的1/5

3.3实验步骤

先在集气瓶中加入少量的水，并将水面上方的空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡胶管。点燃燃烧匙红磷，迅速伸入瓶中盖紧瓶塞，待等却后，打开弹簧夹。

3.4实验注意点：

3.4.1 实验成功条件

1）集气瓶装水——吸收五氧化二磷白烟，防止污染空气；快速冷却

2）红磷过量

3）气密性良好

4）冷却后打开止水夹

3.4.2水体积小于1/5的原因：

①红磷不足（红磷消耗氧气，若红磷不足，集气瓶中的氧气有剩余，压强大，进入的水少）

②装置气密性不好（如果漏气，内外压强差不明显，水压不进去）

③未冷却打开止水夹（集气瓶中气体受热膨胀，使进入的水变少）

3.4.3水体积大于1/5的原因：

①燃烧匙深入太慢（瓶内空气从瓶口逸出）

3.5结论

1）氧气约占空气的五分之（本实验的目的和结论）

2）集气瓶中剩余气体性质不活泼，不溶于水

3.6实验改进

1）现象：大量白烟，放热；冷却后，活塞向前推动

2）计算活塞最后停在哪个刻度：关键看反应场所的体积

若反应前弹簧夹夹紧的，反应场所就是试管的体积40ml

若反应前弹簧夹打开的，反应场所就是60ml

3)改进后有点：环保，无污染；读数精确；操作方便

4.高锰酸钾制氧气

4.1.1 原理

自己写出该反应的化学方程式

4.1.2操作

查、装、定、准、点、收、离、熄 （茶庄定准点收利息）

1）检查装置气密性

2）装药品，铺于试管底部

3）如图固定装置（试管略向下倾斜）

4）点燃酒精灯（预热）

5）收集气体（待均匀快速冒出气泡，才开始收集）

6）撤离导管

7）熄灭酒精灯（灯帽盖灭）

4.1.3 实验注意点

检验装置气密性方法：用手握住试管，观察水中是否有气泡冒出

为什么要检验气密性？

防止漏气，保证气体的收集

为什么平铺药品？

使受热均匀，反应充分

为什么试管略向下倾斜？

防止冷凝水倒流炸裂试管

为什么要预热？

防止受热不均匀炸裂试管

为什么要放棉花？

防止粉末进入导管

为什么导管略透过橡皮塞？

能排尽试管内的空气，便于气体排出

为什么开始有气泡的时候不能马上收集？

开始排出的是空气，收集的气体不纯

为什么不能先撤离导管后熄灭酒精灯？

防止水槽中水倒流炸裂试管

5.过氧化氢制氧气

5.1原理：自己写出该反应的化学方程式

5.2 实验步骤

1)安装仪器，检查装置的气密性

2) 给锥形瓶中加入MnO2（先固）

3) 将过氧化氢溶液加入分液漏斗中（后液体）

4)控制分液漏斗的活塞，逐滴滴入过氧化氢溶液

5）收集氧气（导管口有气泡均匀、连续冒出时开始收集）

5.3 优点

1）便于控制产生氧气速率

2）不需加热，节能

3）操作简便

5.4 固液不加热型

6.浓氨水实验

6.1原理：浓氨水能使无色酚酞溶液变红

6.2结论：分子在不断的运动

6.3实验分析：浓氨水具有挥发性，所以A酚酞溶液变红（切忌：不能写水变红）。B不变红：B 的作用：对比

6.4实验改进：

某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动，回答实验中的有关问题。（注：酚酞是一种酸碱指示剂。遇到碱性物质变红，遇中性物质或酸性物质不变色，氨水呈碱性，蒸馏水呈中性）

(1)实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液再向其中加浓氨水，由实验1可得出的结论是酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色__。

(2)实验2：烧杯B中的现象是酚酞试液变红；产生这一现象的原因氨分子从烧杯A中运动到烧杯B中，溶于水生成氨水，使酚酞变红。

(3)为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验3来做对比实验，你认为有无必要无（填“有”或“无”），请说明理由____因为在实验1、2已做过对比实验，没有必要重复______________。

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ．

改进后的装置有什么优点？

7.水电解实验

1）实验准备：直流电

水：含硫酸或氢氧化钠——增强导电性

2）现象：

3）原理

自己写出有关化学方程式

4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的

5）依据：化学反应前后元素的种类不变

五． 实验基本操作

5.1基础操作

1. 初中常见的化学仪器（详见书）：烧杯，试管，酒精灯，铁架台，导管，集气瓶，玻璃片，漏斗，长颈漏斗，分液漏斗（有开关），坩埚，坩埚钳，玻璃棒，锥形瓶，蒸发皿，量筒，试管夹，广口瓶（装固体），细口瓶（装液体）

2. 实验室原则：轻拿轻放，不拿不闻不尝（要闻得扇闻），节约取量少（固体铺满试管底部，液体1—2 ml）

3. 药品取用：

3.1 固体：颗粒-----镊子一横二放三慢竖

粉末-----药匙，纸槽一斜二送三直立

问1：为什么取用固体药品时要倾斜？

1） 避免粉末药品站在试管口或试管壁

2） 避免块状药品打破试管底

3.2 液体：瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。

问2：为什么瓶塞要倒放？

答：避免瓶塞沾上桌面，污染试剂；避免瓶塞上试剂腐蚀实验台

问3：倾倒液体时为啥标签向内？

答：防止污染标签

3.3 量筒量取液体：视线要与凹页面底部保持水平

仰小俯大（仰视，读数比实际值偏小；俯视，读数比实际值偏大）

注：一定要看清谁和谁比；可以画图

3.4 胶头滴管使用：悬空滴加，下端管口不能结束容器壁（防止污染试剂）；不能倒立（防止腐蚀橡胶头）；自带的胶头滴管不用清洗，其余胶头滴管用完必须清洗完，再吸取试剂。（挤捏吸，悬挤滴）

4. 酒精灯加热——加热前一定要预热

4.1液体的加热：不能超过1/3，不能将试管对准他人，来回移动加热（防止暴沸）

4.2固体的加热：试管口略向下倾斜

4.3可直接加热的：试管，蒸发皿，坩埚，燃烧匙，石棉网

间接加热（石棉网）：烧杯，锥形瓶，烧瓶

不能加热：量筒，集气瓶，广口瓶，细口瓶

5. 仪器连接：用水润湿，轻轻转动

6. 仪器洗涤：既不凝聚成滴，也不成股流下

5.2过滤：

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、液面始终要低于滤纸边缘

三靠：玻璃棒要紧靠烧杯尖嘴处、玻璃棒要紧靠三层滤纸处、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁

5.3蒸馏

六.计算

七． 意义

7.1元素符号的意义

1） 金属，稀有气体，固态非金属（C ，S ，P ，Si ）是由原子直接构成的物质。故其元素符号有三种意义：一种元素；一个原子；一种物质

2)除上述元素以外的其他元素只有两种意义：一种元素；一个原子

7.2 离子符号的意义

如 Mg2 —— 一个镁离子，每个镁离子带2单位正电荷

7.3化学式的意义

宏观：一种物质

该物质由某元素组成

微观：一个某分子

一个某分子由几个某原子和几个某原子构成

某分子由某原子和某原子构成

7.4数字的意义

符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变，如3H、2O2、4Mg2 等

符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能变动，如P2O5、SO2等。

符号右上角的数学：表示每个离子所带的电荷数，不能变动，如Na 、SO42-等。

说出下列符号的意义：

H 2H H2 2H2 2S2-