八年级物理声现象复习知识点（初中物理基础知识复习巩固）

一、声音的产生与传播

1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的；

(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等)。

△注意：(1)振动停止，发声停止.但声音并没立即消失

(2)有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

2.声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

3.介质：可以传播声音的物质。固体、液体和气体都可以充当传播介质。

4.声音以波(声波)的形式传播。

5.声速：常温下，声音在空气中的速度为340m/s

6.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。

7.听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)；

8.回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离)

二、声音的特性

1.音调：声音的高低叫音调。（如女高音男低音等）

2.影响音调的因素：频率。频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

3.频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹(HZ)。

4.响度：声音的强弱叫响度。（如大声喧哗等）

5.影响响度的因素：振幅，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

△注意：响度还跟距离发声体远近有关。人距发声体越远，响度越小；人距发声体越近，响度越大。

6.音色：声音的品质，决定于发声体本身的材料和结构

△注意：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同，辨别是什么物体发的声靠音色。

7.超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

三、噪声的危害和控制

1.噪声：(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

2.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号dB

△注意：0dB指人耳刚好能听见的声音

3.控制噪声：

(1)在声源处较弱(安消声器)

(2)在传播过程中(植树、隔音墙)

(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

四、声音的利用

1.声音能够传递能量：超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器。

2.声音能够传递信息：医生查病时的“闻”，做B超，敲铁轨听声音等等。

例1:如图所示有关声现象的情景，下列说法正确的是

A. 甲图是蝙蝠利用回声到来的方位和时间确定目标的位置

B．乙图所示用手拨动钢尺说明声音的音调与振幅有关

C．丙图所示超声波清洗器清洗眼镜说明声音能传递信息

D．丁图工人戴防噪声耳罩是在声源处减弱噪声

【答案】B

【解析】本题考查的是声音的产生条件。声音是由物体的振动产生的，A中说话时发出声音，喉咙处声带会振动，A正确；B中一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，是通过改变振动频率来改变音调，与声音的产生条件无关，B错误；C中敲打铜锣后用手触摸能感受到铜锣的振动，C正确；D中敲击音叉后接触脸颊，能感受到音叉的振动，D正确。故本题答案为B。

例2：自选器材，设计实验证明固体能够传播声音。

【答案】实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在长条桌上用力均匀的写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”时的声音，重复几次实验，都可以清楚的听到写“一”时的声音。同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音。

实验结论：在相同的条件下，耳朵贴在桌面上听到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传声。

【解析】本题考查声音的传播相关知识。固体、液体和气体都能够传播声音，要证明固体能够传播，就需要控制液体和气体不能传播声音。然后进行对比实验，第一次通过桌子能够听到，第二次通过空气听不到，即可以证明固体能传播声音。

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