给学生的推荐卡（比爸妈更懂我的心思）

长江日报大武汉客户端6月28日讯毕业前夕，武汉二中广雅中学九（7）班每一位学生都收到一张“将热爱进行到底，让志趣为梦想领航”的卡片。每张卡片都出自该班班主任、语文教师陈涵的“私人订制”。

每一张都出自陈涵老师的“私人定制”。 记者彭年 摄

“天啊，陈老师！您这是写了多久？感觉您比我爸妈更懂我的心思！”手捧这份突如其来的惊喜，学生们围着陈涵久久不愿散去。有的请她在衣服上签名，有的拉着她合影，希望以此为约，期待梦想成真的那一天。

“青春的梦想从来都是五彩斑斓的”

跟学生交流作文素材。 记者彭年 摄

“甜甜，世界很大，风景很美。这世间所有的美好都需要踮起脚尖努力争取！热爱舞蹈的你，一定会拥有一个绚烂的人生；热爱生活的你，一定会拥抱美丽的彩虹。期待你无论走到哪里，都能舞出别样的精彩。”

“子衡，听说你酷爱篮球，其实人生也是篮球赛，努力拼抢，争夺篮板，千次奔跑，万次投篮。愿你一路追随热爱，‘命中’篮筐，修炼出最理想的姿态。”

“小熊，三年来，见证你一路为梦想坚持的模样！你的好运，藏在你的实力里，也藏在不为人知的努力里。一直记得你热爱绘画，醉心设计，由你设计的班徽，我和‘晨菡’七班会永远珍藏！”

“彦凯，同学们眼中的你，是‘数学大神’，是讲台上侃侃而谈的‘王者风范’，是主持、表演、钢琴样样拿手的‘六边形战士’……生活像广阔的海洋，在它未经丈量的深邃中保存着无数的奇迹，愿你挥动热爱的桨，成为这些奇迹的英勇探秘者。”

师生共同参与“青春仪式”。 记者彭年 摄

2018年夏，因爱人工作调动，陈涵从成都来到武汉。这个班是她从七年级带到九年级的第一届学生。

“青春的梦想从来都是五彩斑斓的，每一个孩子都是追梦人。初中毕业前夕，给他们每个人写一张‘梦想专属卡’，是想用‘无声的力量’‘文字的温度’去告诉他们天地广阔，人间值得。一个有梦想加持的孩子，一定会拥有属于自己的荣光！”

从教十年，这位“85后”的班主任最引以为傲的是用尊重与理解带领学生们去感知青春的热烈和理想的光芒，让他们成为自己的“光”！

“激励和引导他们实现自己的梦想”

陈涵给每一位学生送上“专属梦想卡”。 记者彭年 摄

在陈涵的微信朋友圈里，2022年9月28日有这样一段文字：14岁，初二，她告诉我：“老师，我的理想是从事法律相关的职业。”四年前，我收到了她被西南政法录取的消息，今天又得知她即将成为中国政法的研究生。这个小姑娘，当年从偏远的甘孜州到成都求学，靠着自律和梦想，一路成就了今天的自己，很励志！

陈涵说，留下这个记录是时刻提醒自己，作为一名老师，首先要知道学生的梦想，然后尊重他们、理解他们、呵护他们，激励和引导他们实现自己的梦想。

我是谁？我了解自己的性格、兴趣、能力、价值观的特质吗？我知晓自己现阶段的角色定位吗？我未来的方向和梦想信念是什么？为了引导学生展开自我探索，唤醒内在动力，陈涵不断创造机会：

发放元旦心愿卡，比如：和陈老师吃一顿火锅、看一场电影，在学生们最松弛的状态下，伺机“套”话，悄悄记下学生们的兴趣爱好、偶像榜样，帮助学生标注成长“辅助线”；制定“人人担当表”，让每一位学生根据自己在学业上所擅长的科目和班级管理中所擅长的领域，认领职务——大到语数外学科长，小到绿植管理员，助推学生领会使命与担当；开展“生涯规划班会课”，请每个学生绘制专属自己的兴趣树，录制“将曾经的热爱发展成为志趣”的主题视频。

每一个信封都包裹着一个青春的梦想。 记者彭年摄

陈涵说，初中三年是每一位孩子从儿童到少年的生命进阶，一个孩子，只有真正认识了自己的优势、渴望和生命的意义，才能产生强大的内驱力，向着他（她）所向往的生涯进发。所以，在她所带的“晨菡”七班，“生涯教育”持续贯穿始终。

近日，江岸区初中毕业年级以生涯教育为核心内容的主题班会课评比结果揭晓，经由卓越班主任、生涯教育专家和优秀心理教师组成的评委小组认真评审，陈涵代表武汉二中广雅中学荣获唯一的特等奖。

有学生在黑板上写下“CH永远的神”

陈涵为学生整理生涯规划资料。 记者彭年 摄

学生隆郑好说，最后一个在校日，有同学在黑板上写下几个大字“CH永远的神”。

“CH”一看就是陈涵老师名字的缩写，但它还有另一层深意：C代表的是碳元素，在常温下具有稳定性，是已知生命系统中不可或缺的；H代表的是氢元素，无色无味极易燃烧，是最轻的气体。这些特性就很像陈涵老师，身材纤瘦，不可或缺，大多数情况下如“稳压器”般存在，需要时随时燃爆自己。

“陈老师，早上好！小周身体不适，我想替她请个假，烦请您转告其他各科老师……”去年秋季开学不久，陈涵收到学生小周的妈妈发来的短信。陈涵沉思了片刻，回复了一句话：“可以请一两节课的假，我今天想跟她见个面，可以吗？”

原来，小周一直有个心结：班上同学优秀者众多，将来大部分可考入“领航高中”，而自己尽管已十分努力，但面对数学、物理两块“短板”，颇有些力不从心，感觉前途暗淡无光。每当大考来临，小周总会好巧不巧地病一场，不是发烧就是呕吐，导致发挥失常。

“说出来你别不信，陈老师当年就是死活学不好数学，不知道哭过多少回。后来，陈老师顿悟了：永远都不要拿自己的‘短板’跟别人的长处比。有的同学是数学方面的‘王者’，你怎知你不是艺术领域的‘奇葩’？你画的《人间四月天》，老师记忆犹新；你写的书法“滋兰树蕙”，老师至今挂在书房里。”

小周妈妈回忆说，那次谈话持续了近4个小时，陈老师用细致分析、智慧引导为孩子的成长定位做了一条很好的“辅助线”。不仅孩子眼前一亮，作为家长也豁然开朗。后来，小周的学习状态逐步提升，在班级活动中积极发挥自己的特长，组织同学们自编自导自演的情景剧在区级评比中获奖。

陈涵带领全体学生放飞梦想。 记者彭年 摄

（长江日报记者向洁 通讯员杨国涛 丁飞雁）

【编辑：丁翾】

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