浙江人物形象设计专业（培养五美一专人才）

宁波百事通

作者：记者 莫荏婷 通讯员 王国海

日前，2018年全国美发美容职业教育教学成果奖评审会在京举行。

会上，十余家学校展示了近年来的教学改革成果，浙江纺织服装职业技术学院人物形象设计专业创新“五美一专、双轴联动"人才培养模式，探索了一条可示范、可推广的美业高素质技术技能人才培养途径，获得了与会专家的一致好评，终被全国美容美发职业教育教学指导委员会评为“2018全国美发美容职业教育教学成果奖特等奖"。

4月13日，2018中国（宁波）特色文化产业博览会的传统文化与现代生活馆B馆把目光聚焦在创意设计方面，浙江纺织服装职业技术学院参与了以“智造2025"为核心的“学院派"前沿设计创意展区，吸引了不少参观者的驻足。

扬特色

浙江纺织服装职业技术学院人物形象设计专业开办于2003年，为浙江省最早、全国首批开设的人物形象设计专业，是浙江省高职优势专业和特色专业。

在艺术与设计学院院长罗润来看来，随着社会经济和人民生活水平迅速提升，对于人物形象设计的认识发生了很大的变化，行业规模亦实现快速发展。

以美容美发行业为例，相关数据显示，截至2016年底，全国该行业从业人员总数达140.9万人，其中仅53.92%的从业人员进过系统学习培训，大专及以上学历者仅占11.38%。由此可见，高技能人才严重不足。

培养行业中的细分的“专才"，还是选择具备综合能力的“全才"？

罗润来是这样回答的：作为高职院校，必然需要承担起培养行业高素质人才的责任。相比社会上短期培训、师徒相授制，浙江纺织服装职业技术学院需要结合自身特色，走出自己的一条路子来，吸引学生们的加入、得到家长们的青睐、获得行业内的肯定。

2012，中央财政支持学校建立人物形象设计实训基地；2013年，人物形象设计专业建设成果获中国美发美容协会优秀教学成果奖；2014年，基于区域性行业特色的“中高职贯通、专本科衔接"立交桥构建与实施获浙江省教学成果奖二等奖，“评、展、鉴、赛—高职人才培养模式改革实践与探索"获宁波市高校教学成果奖三等奖；2016年，专业获浙江省首批“现代学徒制"试点改革专业，“卓越技师"培养模式创新实践获浙江省教学成果奖二等奖，专业建设成果获全国美发美容专业职业教育教学优秀院校；2017年，被评为浙江省高职优势专业，专业建设成果获中国美发美容协会、全国美发美容职业教育教学指导委员会颁发行业技术推动奖等。

罗润来表示，教育就是帮助学生找到成才方向，人物形象设计专业怎么开设，如何培养学生适应社会的能力、打造社会需要的人才，究竟什么样的学生适合什么样方向的教育，一直是学校探讨的重点。

融发展

以三年的高职阶段融合学习人物形象设计各项综合技能为目标，针对美业人才需求，学校在国内首次提出并实践了“五美一专"人才培养理念。

“首先是精神美，一切面子问题可归结于里子，如果一个人精气神不好，再怎么打扮也难以体现美。还有是美德，涵盖人生品德、职业道德、健康审美等，美业是人对人的服务，从业者的职业素养尤为重要。"罗润来解释说，接下去才是发型美、妆容美、服饰美，这就是消费需求的五美。

“我校先后与杭州市拱墅区职业高级中学、椒江第二职业中学、湖州艺术与设计学校、瓯海职教集团学校等4所中职学校开展中高职衔接与合作。"罗润来介绍，依据美业技术技能人才发展萌芽期、成长期和成熟期的差异化规律，设立学分过渡式、高职教育前移式和五年一贯制等三种对接途径，在培养目标、学制衔接、教学内容和管理过程等方面实现中高职美业教育“四对接"。

针对美业高素质技术技能人才培养与产业需求不对称、综合素质养成与技术技能教学相脱节等问题，学校倾力打造四大平台。

基础素养平台让学生多方面接触不同专业领域和岗位职业特点，酝酿职业发展意愿。依据个人兴趣爱好和特长潜质，自主选择其中一个方向作为主修，进入核心能力平台。通过拓展选修平台，提升学生对人物形象设计的全局观、整体观和综合运用能力，具备整体形象服务能力。

优质的教育不仅仅是理念，更需要实践。

记者了解到，在社会实践平台，使学生进入真实职场环境，培养应对复杂真实环境能力和管理、创新能力。如此，这就形成了学生从入口到出口的完整人才成长贯通轴。

同联动

值得一提的是该校产教融合育人轴，将行业和企业的资源调动起来参与育人，从而实现人才和需求相匹配。

评、展、鉴、赛考核凸显特色，得到师生一致认可。改变原有的以笔试为主考核，增加口试、论文、答辩等八种方式，改变原有的教师单主体评价，改为企业、师生、同行多主体共评。学生课程作品、实践技能在公众面前，通过动态、静态等方式进行展示、展览，引入行业、企业标准或者国家、国际标准，将课程质量评价与职业资格证书或技术等级证书挂钩，把课内外比赛的结果也纳入课程考核。

2012年6月起，浙江纺织服装职业技术学院推出“卓越技师计划"，每年选拔一批学生，为其私人定制培养方案；并聘请知名企业家担任个人导师，引领学生专业化成长。

“多年来，以培养高端技术技能人才为目标，按4%的比例从专业学生中选拔培养对象，从骨干教师中选拔校内导师，从企业中选配专家担任校外导师，以教师工作室、美业店铺等为平台，将科研和市场项目、专业行业竞赛项目引入教学，提升学生实战能力。"罗润来说，实践证明，人才成长贯通轴是时间轴，是成才过程，产教融合轴是空间轴，丰富教学，双轴联动，最终实现五美一专的办学成果。

从探寻教育的根本,形成鲜明的特色，到发展联动并举，捧出了累累硕果，建设的宁波时尚资讯中心累计访问量超过1600万次，出版专业教材8部，其中“国家十二五规划教材"1部，累计发行18500册，应用于全国98所院校。

为广州番禺职业技术学院、横店影视职业技术学院等4所省内外院校提供专业建设指导；为52家企业提供技术指导服务；每年向社会提供管理和技术培训1500余人次，提供职业技能鉴定服务300余人次；面向湖州艺术学校、温州第二职业学校等省内中职学校开展初级、中级师资培训，累计培训教师394人。

带就业

4月13日，中国国际（宁波）十里红妆东方霓裳礼服设计大赛颁奖典礼在2018年中国（宁波）特色文化产业博览会上隆重举行。浙江纺织服装职业技术学院人物形象设计专业10位学生在老师的带领下，根据每套礼服从配饰到造型精心设计，由13位模特学生演绎了一场精彩的中式礼服大秀。

这已经是该专业连续3年为“十里红妆"服务。

在宁波，该专业的师生们几乎承包了各类重大时尚节庆活动的专业服务，甚至走进了2017年的厦门金砖国家峰会，为会场提供形象设计服务。

从学校提供的数据显示，专业学生近5年获得各级类竞赛获奖94项，其中全国技能专业大赛获奖16项。2名学生入选国家队参加“OMC美发化妆世界杯技能大赛"；1名学生获“浙江省青年岗位能手"称号，5名学生获“宁波市技术能手"称号，2名学生获“青年岗位能手"称号。

“专业教学条件日臻完善，招生规模逐年壮大，累计培养毕业生近1000名，已经成为全国美业教育先行者和区域美业人才培养重要基地。"已有许多毕业生成为行业的骨干和精英，受到企业的高度认可，实现从“就业率"向“就业力"的转变，这样一份成绩单，让罗润来非常满意。

浙江省教育评估院跟踪调查显示，近3年毕业生就业率在97%以上，有3名毕业生已担任企业首席造型师，成为行业区域发展骨干力量；近3年毕业生创业率10%以上，三年后创业率22%，其中20余名毕业生创业企业利润超百万元，就业创业质量显著高于全省平均水平。