A1技术支持的学情分析报告 微能力点a1技术支持的学情分析测评任务怎么做-我的研修

山东教师教育网研修之我的研修——山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，混合式校本研修线下测评任务很多老师不会做，今天我们来讲一讲微能力点A1技术支持的学情分析测评任务怎么做。

测评任务介绍

山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，在山东教师教育网上进行的，其它省市的也都有自己的平台，但是测评任务都是一样的，这里以山东教师教育网为例，详细介绍本研修任务的完成方法。这个研修一共有两项任务，线上挂机学习25学时，线下测评任务25学时。

这里我们不在叙述如何做选课和看视频的任务，直接进入线下测评任务的讲解。那么测评任务做什么？每个人的不同，自己选的哪个微能力点，就要做哪个的测评任务。

下面我们讲解A1 技术支持的学情分析作业完成的方法

首先明确A1技术支持的学情分析测评任务，要交两个作业任务：

任务一: 学情分析方案

任务描述

提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内 容(教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等)、学情分析方法和工具。以 PDF 形式 提交。

任务二: 学情分析报告

任务描述

提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工 具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。

测评任务详解

任务一: 学情分析方案的完成方法

这个任务需要提交一个PDF格式的文档，我们先新建一个Word，都做好后，再把Word另存为PDF。

这个Word应该做什么呢？我们可以按照任务描述的内容，进行设计，可以在Word中插入一个表格，如下图：

也可以不用表格，逐条来文字编辑也行，这里主要是告诉大家，这个任务文档里要写什么。

分析目的和分析内容：

老师们可以根据自己选择的课，进行填写，这个应该不难，注意分析目的是指的这次进行学情分析的目的，一般都是为了更好地服务教学，或者达到更高效的课堂，

分析方法：

问卷调查法（当然还有其它方法，不建议大家用，因为其它方法像归因法等等，后面操作起来比较麻烦）

分析工具：

在线问卷调查工具——问卷星，或者腾讯问卷都可以。

填完这些任务一就完成了，但是还有调查问卷的任务没做，这个虽然不交，但是不做问卷就无法做第二个任务了，所以下面是介绍调查问卷的操作方法：

此时我们就需要用调查工具，这里我推荐大家使用问卷星，听说腾讯问卷也好用，大家根据自己的喜好去注册一个就行。

注册完问卷星，按下面的步骤设计一份课前学生调查问卷。

调查问卷的题目以五个左右为宜，一般都弄成选择题就行，简单明了。问题内容根据自己的学科和教学主题设计就行。

下面是我设计的六年级语文七律《长征》一课的调查问卷

将问卷发给学生，让学生填写，（关于问卷星如何发布问卷，如何查看后台，不在赘述，有问题的进龟仙岛粉丝群交流），问卷一定要让学生填，不然后台没有数据，也就没法分析数据了，然后老师在问卷星后台对每个问题进行统计。

任务二: 学情分析报告作业完成方法

这个任务的要求是：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工 具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。

视频录制方法：因为要求老师真人出镜介绍，所以我们需要一台带摄像头的电脑，然后下载一款录屏软件，这个软件能够同时录屏和录老师的镜头，类似下图：

这里可以选择的软件有obs、喀秋莎等等软件，当然大家也可以录屏和录老师真人分开录，然后用剪辑软件，把两个视频剪辑到一起，也可以。

视频录制内容：视频录制内容首先是把任务一里，做的那个Word表格读一遍，然后打开问卷星网站，对自己设计的调查问卷做一个结果呈现与分析。

例如：我设计了《七律长征》中的问题，你了解红军长征的历史背景吗？根据调查问卷的结果，看看有多少人了解，有多少人不了解，然后做简要的分析，如果不了解的人多，可以做，通过后台数据，我们发现很多学生不了解红军长征的历史背景，知道了这个学情，我在进行备课设计时，会加入对红军长征历史背景的介绍，以便学生更好地理解课文。

所以大家在设计调查问卷问题时，一定还是要动动脑筋的。

分析完之后，“以上就是我以XX年级X课为例介绍的信息技术支持的学情分析介绍，谢谢大家。”

当然为了视频录制效果更好看，可以把任务一里的Word内容，编辑到一个PPT里，对PPT进行录屏，也可以把问卷的结果进行截图，放到PPT里，这样录出的效果会更好一些，

以上就是A1技术支持的学情分析测评任务完成方法详解，最后就是提交一份PDF格式的文档，和一个视频解说。

有不明白的大家一起加入龟仙岛交流分享。

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