用木头做最简单的手工房子（游园记做木工）

来源：【浙江教育报】

游/园/记

第

10

站

丽水

周一

“未来号”小火车抵达

第九站台州

走进孩子们的幸福小院

游园记丨是小镇，是小院，也是幼儿园！“浙”些孩子把大自然拉进教室……

今天

我们来到第十站丽水

探秘孩子们

用木玩搭建而成的“城堡”

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丽水市实验幼儿园教育集团实验园

南明湖畔，白云山下，坐落着一所美丽的幼儿园，这里花草清幽，小羊自乐，童趣盎然，是“小豆逗”们的成长乐园。

一孩子 一世界

在这里，一个孩子就是一个世界，如同一颗颗茁壮成长的“小豆逗”，鲜活灵动，充满生命的力量。幼儿园遵循“尊重天性 赏识个性 呵护灵性”的办园理念，依托丰富的专用活动室资源优势，开发构建了“自主、自选、自趣”的《大区域课程》。自主小厨房、开心陶艺吧、豆逗木工坊、社会体验室等14个丰富多元的大区域就是孩子的学习场、游戏场。

玩即学 学以玩

玩是孩子的天性，是孩子的学习方式。幼儿园秉承“玩即学 学以玩”的课程理念，让孩子在玩中探究、玩中体验、玩中理解，从而玩出个性、玩出智慧、玩出情感、玩出精彩。“豆逗小镇童玩日”就是孩子们最喜欢的活动。这一天，幼儿园变成了一个“豆逗小镇”，豆逗银行、豆逗超市、豆逗餐厅、豆逗网咖、豆逗手工坊、梦幻小剧场等陆续开张，孩子们变身工作人员和小市民，穿梭在小镇中，用豆逗币购物、兑换，到处一片热闹繁忙的景象。在幼儿园里，孩子们享受着自由、快乐、满足的童年。

丽水市青田县水南幼儿园

幼儿园紧紧围绕中国优秀传统文化，结合青田地域特色，甄选适合幼儿的活动内容，打造了“幸福中国节”特色园本课程。童玩润童心，节韵童传承……

趣玩节气，“食”之有道

幼儿园以幼儿为本，寻找生活中与24节气相适应的各类资源，从孩子身上寻找与节气的切合点，选择了8个节气：秋分、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、腊八、春分探索活动。以“食”为主旋律，通过摸一摸、画一画、做一做等方式，回归传统、回归文化，让孩子们在活动中潜移默化地感受中国优秀传统文化。

童玩节日，节韵传承

幼儿园围绕“向善、灵动”办园理念，甄选传统节日：国庆节、中秋节、重阳节、端午等，通过集体活动、亲子活动、区域活动等多元形式，并在传统服饰、特警叔叔的升旗仪式、民俗游戏、非遗进校园等加持下，让孩子在“玩中学、学中玩”，增进对传统节日的认识和理解。激发爱国之情，为自己是中国人感到自豪。

丽水市云和县实验幼儿园

云和县是中国最大的木玩生产和出口基地，丰富的木玩资源为幼儿园开展木玩游戏提供了必要条件。云和县实验幼儿园从2004年起将木玩资源作为课程材料投入到幼儿的游戏中，历经18年的实践探索，形成了云和木玩游戏课程体系，荣获浙江省精品课程，并出版发行研究成果《木玩之旅-云和县实验幼儿园木玩游戏课程实践探索》。幼儿园先后成为国家“十一五”科学规划实践园、“云和木玩规范化体系研究”实践园，浙江省第一批现代化幼儿园。

木玩游戏课程是一个依托木玩材料而开展的整合课程。在“主动探究、互动建构、多元整合、智慧创生”理念的指导下，以木质成品、半成品、边角料等木玩游戏材料为载体，支持幼儿开展运动、建构、益智、美工等四大类木玩游戏活动。

运动游戏——玩转快乐

在多样化的木质运动器械中，开展具有挑战性、梯度性的运动游戏，培养幼儿勇敢、坚毅的优良品质，促进幼儿身体机能正常发育以及运动、合作交往能力的发展。

建构游戏——慧搭世界

看似简单，却暗含倍数关系的卡普乐、碳化积木、榫卯木玩，在平铺、叠高、架空、围合等方式中开展自主、主题和项目式建构，幼儿在搭建中充分动手动脑、互动合作，在探究和尝试中深入游戏、深度学习。

益智游戏——益区多玩

以各种拼图拼板、组合玩具、棋类玩具等木玩益智玩具为材料，通过幼儿自主设定游戏规则，激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的观察力、注意力、探究力。

美工游戏——以木传情

以木块、木片、木棍、木粒、木珠等半成品和边角料为材料，通过粘、拼、叠加、立体造型等方式，综合利用多种艺术创作方法，发展幼儿的想象力、动手能力和创新思维，培养幼儿感受美、表现美、创造美的情趣和素养。

来源|各校投稿

本期编辑|许天怡

责任编辑|刘丹丹

投稿|zjjyb1@163.com

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