孔乙己艺术手法如何赏析（爱书如痴16之孔乙己）
大三的时候，我们有了汉语古代文学课，平时听课也还吧了，就课本坑我们。要知道，课本全部都是繁体字，不知道的人还以为我们身在台湾高校呢！我们以前的古文功底，也就是在高中时期，熟背古诗文词攒下的功底，可到了大学，古代汉语，一套上中下共三本书，从序言、正文到后记，书本上所有的字都是繁体字，满眼一团花，读起句子都是“某某某”夹杂一两个会的，还有字的笔顺更是弄不清楚了，写起来乱糟糟的。
老师讲的文字，从古代的汉字的起源说起，先是结绳记事，书契，仓颉造字，伏羲划卦，到文字的形成与发展：商周甲骨文—金文（钟鼎文）—大篆（石鼓文）—小篆—奴隶—草/行—楷，理了个头绪。基本上，文字的发展轨迹也是喜欢删繁就简。
当时被酷爱古文的老师带着入了迷。一有时间，就拿着笔在别人本子上出题目。很像鲁迅先生笔下的“孔乙己”，在小酒馆用食指沾着酒水考问旁人，“茴香豆的茴字有几种写法呀？”哈哈，我们问的也是字的问题哦：“哪个“歲”字怎么写，几画呀，写一个看看？”然后互相纠正改错，再互挑大拇指，互相吹捧“一字之夫”，互相激励一下小小的自尊心。
最过分的是代课老师，考试的题目是自拟的。大家私底下都说，是老师嫌我们逃课太多，所以专业课结束时有了想法，针对性的想法。记得，每次课堂结束后，老师都会布置作业，也都简单了，就随意的轻飘飘的一两句话，指定了几个名篇让大家认真复习。对于我们零零散散的学员听他的专业课也不生气，都认为这个老师好说话了。就这，我们预感暗藏危机，考前预习的前几个晚上，自习室里到处都是之乎者也的老夫子们，连一直紧俏的借阅室都少了一半的人。
考试当天，一人一张白纸，默写随机指定选段，而且是繁体字默写，错一字扣一分，错十字得零分。要知道大学规定，本学期专业课不及格可是要补考的，还不及格学分就掉了，这和将来能不能拿到毕业证书可是直接挂钩的。我们一个个的天之骄子，哪里禁受得住这种闷棍。啊啊啊，疯了大家，绞尽脑汁回忆搜瓜脑壳儿，心中的那个愤恨加郁闷，再加上愁绪满怀的，据说有的班友恼怒的把笔杆都咬烂了。
比较有兴趣的是古代汉语课中的符号学了，认识了很多原始文字符号，据说也是现在的文字起源。老师把文字的起源都推进到了世界范围的拉丁文，连带着自然科学植物学都被拉出来了。如用♂表示雄性动物和男性，用♀表示雌性动物和女性。 还说♂ : 象征男生的符号，也是火星的符号 ，♀ : 象征人生的符号，也是金星的符号。又说用♂表示雄花，♀表示雌花。然后又转移到人类男女性别问题上。
哎，老师真真不是故意的吗？！你哪壶不开提哪壶呀。本来大家就对男女关系兴趣的不得了，以前的两性基础就是初中课本生理卫生课上那张黑白图片，性感的窗户纸隐隐约约的诱惑大家很久了。这还明目张胆的堂而皇之的登上大雅之堂，这不是火上浇油吗！课堂上下议论纷纷，交头接耳，想入非非，女生俩俩的红白相映，姹紫嫣红，男生一个个雄心勃勃，心潮澎湃，摩拳擦掌的预赴汤蹈火，整个教室里一片春意盎然，叽叽喳喳，焦躁不安。四处交头接耳的，扭头甩脖子的，挪椅子、搬凳子串门说悄悄话的，动静太大了，就连偷偷趴着补觉的“夜游神”们都被吵醒了，抓住个“话把把”想跟上大家心热的潮流嗨一嗨。
嘿嘿，身为淑女的我，在大是大非面前可不能丢范儿，一本正经的把课堂学到的知识记在笔记本上，回到宿舍后独自研究。后来这个知识点派上了大用场！没过几天，我回复外校（西安建大）的笔友来信时，就特意挑选了一个符号来考核对方，试探一下他和我有没有心灵感应，有没有“心有灵犀一点通”的感觉。也不是一来一回的刁难，只是学以致用，看我大中华五千年的古文化有没有被世人遗忘。估摸最后他禁不住“拷红”，曲线救国——请教他的哥们儿咨询他的女笔友我的室友了。就这漏了底，没意思了，没得玩了，可惜了一个情感聚焦热点。
（连载中，未完待续）
2020年6月2日 记于长安
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