在地理教学中开展生态文明教育（让生态文明教育）

党的二十大报告强调，“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，生态教育是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的需要，而将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的过程。通过知识传授、自然调查、野外实践等方式，学习和体悟生态知识，获得保护生态的能力，身体力行践行生态文明理念，以绿色发展促进实现人与自然和谐共生的现代化。

生态教育有着极为丰富的内涵，涵盖各个教育层面，包括社会教育、学校教育、职业教育。开展生态教育对学生学习正确的生态学知识、理论、方法和生态文明思想意义重大，必须在教材编撰、教学方式方法和人才培养上下功夫。

近年来，三江源国家公园管理局编写了生态管护员培训教材——三江源国家公园形象进万家图册（张贴画）；《西宁教育“绿色发展”校本教材》在市内中小学投入使用；2021年，青海省生态保护和建设行业培训教材编写工作启动；2022年，青海省首本自然保护地教育教材——《青海刚察沙柳河国家湿地公园自然教育(青少年版)》正式出版发行；2023年，青海人民出版社出版发行西宁首部自然教育系列丛书——《青海西宁湟水国家湿地公园自然教育系列丛书》。我省的生态教材更加丰富，普及范围不断扩大，为生态教育发展奠定了理论基础。

生态文明建设不能离开“知”而空谈“行”。必须亲身走入大自然，亲自用身心感触，获得关于生态文明的真知，理解生态文明建设的意义并付诸行动。青海各地广泛开展中小学生生态夏令营、自然研学等实地研习，并且建设生态保护教育展馆，借助科技手段让学习者体验绿色发展理念创造的美好生活，有助于他们养成低碳环保的行为习惯，建设绿色家园。

生态职业教育“以行促知”建设生态文明，将知识转化为生产力，成为推动社会经济发展的巨大动力。西宁市第一职业技术学校充分调研青海的生态产业现状，重点建设环境监测技术专业，积极创新环境监测服务社会的新思路和新模式，成立了集“学产研培训创”为一体的青海省首家“生态环境产业学院”，激发学生投入青海打造生态文明高地的事业。

“青海最大的价值在生态”发展生态教育，有利于形成全民保护生态环境，建设生态文明的氛围，推动高质量发展，在建设中国式现代化的新征程上不断取得新成就。

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