五年级上册作文写作技巧范文（五年级期末作文他是个）

审题：

1、这是一篇半命题作文，属于写人的文章。横线处填上表示人物特点或者品质的词语，如《他是个“虫”爸》《他是个小雷锋》《他是个热心人》《他是个乐天派》《他是个糊涂虫》《他是个胆小鬼》《他是个乖孩子》《他是个小暖男》《他是个睡虫》《他是个骗子》《他是个淘气包》《他是个安静的孩子》《他是个慢性子》《他是个小太阳》《他是个开心果》《他是个可敬的人》......先把题目补充完整，选取自己最熟悉的人物来写。

2、要求选取具体的事例来反映这个人的特点，需要运用细节描写，如人物小雨神心动。(肖像、语言、神态、动作和心理）

3、文题要求有一定的条理性，可以按照“总分总”、并列、对比、递进等结构来组织材料。

4、文题要求表达真情实感，可以通过直接抒情或者间接抒情（叙事抒情和借景抒情）的抒情方式，写出自己真实的感受。

写作提纲：

开头：

1、开门见山：

我的好朋友乐乐不但成绩优秀，而且特别善良，经常帮助别人。同学们亲切地叫他“小雷锋”。（《他是个小雷锋》）

2、先声夺人：

“你倒是快点呀，这都马上迟到了......”好朋友乐乐从来都是慢吞吞的，这可急死我了，眼看着上课的时间马上到了，我在前面拼命地跑，而他在后面气喘吁吁地喊着“别着急，你慢点!”（《他是个慢性子的人》）

3、百里挑一：

我有很多同学，每个人都有自己的个性，有人静如止水，有人动若脱兔，有人内敛含蓄，还有人张扬活泼，在这些个性鲜明的同学中，我印象最深的还是那个永远乐观，号称“开心果”的同桌乐乐。（《他是个开心果》）

4、对比开头：

悲观的人看什么都蹙眉纠结，而乐观的人则不同，即使荆棘遍地，心中依然芬芳如故。何其有幸，我恰好有这样一个宛如“开心果”一般的好朋友。(《他是个乐天派》）

中间：围绕他的某个特点或者品质来组织素材，事例详略得当，运用细节描写和环境描写表达真情实感。

结尾：

1、时间如手中一捧细沙从指缝间悄悄漏下，恍然间，我们都渐渐长大，性格也有了些许的改变。只是，不管时间如何流逝，乐乐的慢性子依然如故。在一起相处的日子久了，也习惯了他的慢性子，像他这样，也挺好！

2、困难面前，他从来不选择逃避和退缩，而且勇于面对荆棘丛生的道路，用乐观的心态战胜一切困难，他值得我学习，我也要像他一样，做一个乐观向上的小太阳。

3、依稀记得果果曾经说过：“幽默是最大的智慧”，是啊，困难面前不抱怨，向前看，用春风化雨般的智慧来豁达地面对生活，用幽默风趣般的心态去拥抱生活吧，也做一枚心向阳光的“爱心果”吧！

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他是个慢性子

我怎么也想不到，新学期一开学，敬爱的老师竟然给我安排了一位“特殊”的同桌。

说他特殊，只因为他是名声在外的慢性子。他叫乐乐，胖乎乎的一位男生，小圆脸看起来人畜无害。圆滚滚的小肚子撑破了夏天的校服，露出又白又软的小肚子，每次见面，我总是忍俊不禁，笑话他两句，而他却从不在乎，总是慢吞吞地抬起软软糯糯的小胖手，认真地从下到上扣扣子。大概他的手太胖了，不太灵便，往往两只手一手紧紧捏住扣眼，另一只手把纽扣往扣眼里放，可是，他动作太慢了，眼看着上课铃声都响了，他还是一个也没有扣上。

“不扣了，就这样吧！”说着，他慢吞吞地把手放下，慢悠悠地去桌洞里拿课本。这一幕恰好被语文老师发现，她愤怒地把课本重重摔在讲桌上，眉头一皱，声音震得我的耳朵疼。“乐乐，你的课本怎么还没有拿出来？”全班同学被老师的气势所震慑，大气不敢出，全都麻溜地拿出一应物品，三秒钟内，课本、本子、单元试卷、钢笔等等全都搬到了桌面上。

再看乐乐，人家的课本刚从书包里找到，至于本子和钢笔还得再过几个时辰吧。他一点也不慌，一边东翻西找，一边慢悠悠地解释道：“老师，再等一会就好了——”语文老师哭笑不得，全班同学捂着嘴巴“咯咯”地笑个不停，而作为同桌的我，不敢当着老师和同学们的面笑得太过分，出于人道主义精神，只好无奈地帮着找，可乐乐却挥挥手：“不着急，我慢慢来！”天哪，我怎么有这样一位天塌下来也不着急的同桌啊！

时间如流水一般匆匆而去，和乐乐做同桌的日子也渐渐生出万般光彩。我由最初的看不惯，不理解，到后来的“近墨者黑，近慢着一起慢”，从未想到，他渐渐改变了我，现在的我和他简直如出一辙，成了志同道合的“慢性子”！

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