重庆国防教育特色小学 长江实验小学校园增设不少红色学习空间

中午休息期间，不少长江实验小学的学生，会来到学校新打造的“长江红·学习角”，选上一本心仪的图书看上一会儿。

五年级的陈同学,手中正拿着《讲故事（少年版）》，小家伙告诉记者，这是他这些天来一直在看的书。“我特别喜欢里面的‘英雄出少年’这一章节，讲到许多思想家、科学家、文学家的重要创造都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。我们小学生也要努力学习，长大能为社会做贡献。”

“长江红·学习角”这样的新空间，是长江实验小学这个学期校园文化建设改造的一部分。这样的“长江红”新空间，校园里还有不少，都和孩子们的价值观培养息息相关。

校园新增了不少学习空间 让红色元素遍布角角落落

“长江红·学习角”就设在长江实验小学武林校部门厅的右侧，这是一个圆柱状的图书空间，和一般的图书角不同，上面摆满了和有关的书籍，以及不少红色图书。比如《讲故事》《扶贫故事》《可爱的中国》《小英雄雨来》等，考虑到读者都是小学生，学校特意选购了一些少儿版的图书，以更符合孩子们的阅读认知能力。

当学生们安静地在学习角阅读时，两个孩子钻入了边上的“红色朗读亭”。这是类似于一个电话亭的空间，关上门外面的世界依然安静，里面的空间则可以让学生们放声朗读。“我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。”四年级的李同学，在朗读亭里字正腔圆地朗读，而这段话正是来自于《新时代中国特色社会主义思想学生读本》（下文简称《读本》）里的金句。读完后，系统根据孩子的读音标准给出打分。

说起打分，长江在校史陈列馆还设置了一个“闪亮长江红·互动答题区”。这是一个类似于学习强国的挑战答题库，里面搜集了不少《读本》以及近年来的时事政治有关的题目，有一万多套题型组合，孩子们可以在这里进行知识竞赛。“我做了90分，你刚才做了多少分？”“我拿了80分，下次我一定要超过你。”午休时分，记者看到学生们在这里进行知识PK，大家乐此不疲。

走在长江实验的校园里，记者发现校园里的红色印记还真不少。这里随处可见学生的书法作品，内容都和“爱党爱国”有关；在北教学楼，学校开辟了一面星空思考墙，不少学生从小公民的角度，把对社会问题进行哲学思辨的感悟分享在这里；星空思考墙的斜对面就是宪法宣誓区，在这里学生们可以接受法治和公民教育……俨然，这是一所弥漫着红色文化的学校。

埋下一颗种子、创建一个乐园、涵养一种气息 把“红色根脉”的基础扎得更牢、夯得更实

为什么长江实验小学要打造如此多的红色学习空间，还设在校园的黄金地段？“环境对学生的影响是润物细无声的。”学校党总支书记、校长吴聪慧举了个例子，拿“长江红·学习角”来说，它设在一楼门厅处，书本就应该是能在孩子伸手即得的地方。这是一个开放的空间，他们在休息时间或者放学等家长的时候，可以在这里进行红色读本的阅读，在潜移默化中，更好传承红色基因。

今年9月，《读本》进校园，如何让《读本》入脑入心，除了以课程为载体，还要能以孩子喜闻乐见的形式，更好地滋养学生心灵。红色朗读亭、互动答题区就是很好的载体，“因为有打分，孩子们相互之间会进行趣味竞争，这也调动了孩子们的积极性去学习《读本》知识，了解时事政治，进而在他们心中埋下一颗红色种子。”吴聪慧说。

这些新空间都有一位党员老师专门负责管理和研发。同时也给党员老师们开展红色教育提供了新的平台。比如学校班队课上，会涉及道德与法治的主题，就可以带着孩子们来到宪法宣誓区，体验宪法宣誓，孩子们可以更直观地感受到宪法的神圣，以及法治社会的重要性。

“近年来，长江实验小学探索导航式育人，用一句话概括就是，种下一颗红色种子，创建一个儿童乐园，涵养一种书院气息，引导孩子们以哲学思辨的角度更好地关注社会，真正成为有‘中国心·世界眼’的小公民。”吴聪慧介绍，今年9月《读本》进校园，学校党总支非常重视，强化“党建带团建带队建”，以此为契机，学校通过校园硬件的改造，打造一个“新时代长江红”乐园，增加了能看、能听、能读、能赛、能思考的新学习空间，让孩子们拥有“个性沸腾”的童年，把“红色根脉”的基础扎得更牢、夯得更实，引导学生扣好人生第一粒扣子。

（来源：杭州市人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】