怎么激发孩子发散性思维（发散性思维是创造力的核心）

有一次陪女儿去上画画兴趣班时，听到一位妈妈在说自己的孩子：“我家孩子脑袋里不知道装的是什么，整天的乱涂乱画，有一次，他画了一幅画让我看，就是简单的几个图形，他却告诉我这是他做的各种各样的面包和饼干，脑袋里真会胡思乱想，天马行空的。”

我们总是习惯用自己的想法来评判孩子的内心世界，其实，孩子的世界我们有时真的不懂，在孩子心中想象的原本美好的面包，却因为我们固有的思维，被说成了胡思乱想。

其实，这是在扼杀孩子的发散思维，还有他的创造力，所以，我们不要轻易地去否定孩子，只要孩子的想象力合理，那就是正确的，没有对错之分。

据儿童心理学家发现，具备发散性思维的孩子专注力更持久，更聪明，解决问题的能力更强。

孩子的思维方式在1岁左右基本确立，3岁以内完成，12岁以内可以通过弥补教育改善。也就是说，孩子的发散性思维方式从出生的时候就已经产生了。如果父母能够从孩子一出生就有意识地培养孩子的发散思维，其效果会加倍。

遗憾的是，有的父母不仅没有帮助孩子培养发散思维，反倒使孩子的思维越来越僵化。

那么我们应该如何训练孩子的发散思维呢？

在生活中，我们可以随时随地地对孩子进行发散思维的引导。

有一次，我在做饭时，女儿到厨房来捣乱，我就给她了一些择菜的叶子，没想到女儿用这些叶子摆出了漂亮的图形样子，充分发挥了她自己的想象力。

有的父母在平时总喜欢问孩子“为什么”，其实，孩子往往不能对于自己的答案给予合理的解释，父母的这种问话方式会让孩子误以为自己的答案是错误的，那么，下一次他就恐惧回答了。不妨多采用开放式的提问，这样可以让孩子的大脑快速地转动起来，思维会更加的活跃。

法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”

无论是成人还是孩子，我们常常会受到定势思维的影响，用已知的一些经验来对事物做出判断，这就容易使我们墨守成规、固步自封。

最近给女儿做一道有关思维的题目：

移动任意两枚硬币，将下图变成一个标准的十字架，每一个方向上的硬币数目相同，请问你会怎么移动？

女儿思考了一会，把横着的那列硬币，将右边的一枚移到左边。竖着的那列硬币，她皱起了眉头。我在看了答案后，心想自己不一定能想到解决方法。我正想着这是一次教育的机会。没一会，女儿把最下面的这枚硬币拿走了。我一愣，没想到还有这个解决方案。

在我的脑子里一直印着标准答案，想着给女儿思维启发，却不曾想我才是那个被固定思维禁锢着，需要被启发的人。

记得还看到过这样一个测试题：在什么情况下2大于5？

按照常规的思维方式是很难想出答案的，这个问题让很多大人都颇感头疼，而一位幼儿园的小朋友却不假思索地回答：“剪刀大于布”。

孩子思考问题的一些方式，反倒常常会令我们大人耳目一新，所以我们不要把自己的思维方式强加给孩子，这对培养孩子的发散思维是非常不利的。

鼓励孩子大胆的提问

女儿最近的单元测验，成绩很不理想。我拿到试卷之后，发现在语文试卷上，有一道分值很高的题目她做错了。我问女儿这道题难道没有学过吗？

女儿说虽然学过，但是在老师讲这道题目的时候，她没有听懂。

我说听不懂怎么不问老师呢？女儿说不敢问老师，因为她看到全班就她自己一个人不懂，就不敢举手问老师了。

孩子在学习上应该保持积极主动的态度，这样才能认知自我，理性促进自我的成长。

同时，父母要从小培养孩子勤于提问的好习惯。在孩子小的时候，他们往往对于外部世界充满好奇，也会向爸爸妈妈提问。有时，父母因为忙于工作，就对孩子敷衍了事，甚至呵斥孩子不要乱问问题。如果父母对于孩子的成长采取封闭的态度，渐渐地孩子就会失去求知欲，也会沉默寡言不愿提问。

被扼杀了好奇心和求知欲的孩子自然不愿意继续提问，甚至对于老师在课堂上提出的问题，也懒得回答。这样的孩子在学习过程中与老师缺乏互动，学习效果往往很差。

有很多的父母喜欢自己的孩子很乖，上课认认真真地听讲，回家规规矩矩地温习功课，这么“乖”的孩子，将来一定不会有大出息，为什么呢？因为这样的孩子创新能力较差，他们总是一板一眼地去完成别人安排的“任务”，墨守成规。

所以，我们应该鼓励孩子去质疑，大胆地提问，父母要有足够的耐心，千万不要因为孩子有问不完的问题而训斥他，要保护好他的好奇心，积极鼓励他去质疑和提问。

寄语：

培养孩子的发散思维能力是没有捷径可走的，父母要从小抓起，在孩子正处于认知和思考的阶段，选对方法，激发孩子的发散思维能力，为孩子日后的成长打下坚实的基础。

,