优秀教师美篇作品（优秀指导教师齐晒新作）

教师新作

辜希敏

福建永春县

创作手记：我喜欢古朴、有趣、自然的书法风格，因此对于魏碑，由衷喜欢。魏碑书法的经典是特定历史、地域、文化背景下的产物，其字形长方、自然率真，结字险峻且富有变化，受到历代书法家的推崇。我临习的经典魏碑有《张猛龙碑》《张黑女墓志》《元桢墓志》，要反复临摹才能体会到经典的魅力。在掌握结字和用笔的基础上能够体现自己的个性，同时掌握好形式的变化，其中需要认真读帖，认真分析每一个字的结构、用笔细节，这个过程主要是观察字的笔画长短、粗细、空间、收放 、位置 、角度 、运动轨迹以及提按等。

辜希敏

楷书八百里五千年联

彭智发

北京市

创作手记：我主攻隶书，以汉隶为宗。此作从构思到完成，我前后花费两个月的时间，一开始打了一个小稿，然后放大，这个期间没有花太多的时间去写，而是把时间和精力放在了思考上。傅山尝言：“写字无奇巧，只有正拙。正极奇生，归于大巧若拙已矣。”我查阅了历届国展中的汉隶作品，几经对比和思考，我确立了自己的创作思想：一、表现出汉隶雄浑博大的正脉气象；二、力求不同，即要和历届国展中出现过的作品在形式上、风格上有所不同；三、守住一家，融合几家，可读元素要多，信息量要大。经过一段时间的打磨，基本确定了六尺整张的尺幅，不求大，而求精；单字守住《石门颂》的宽博、奔放，融合《张迁碑》《鲜于璜碑》的厚重、沉稳；字与字之间、行与行之间加入自己的认识和理解，让正文既能表现出雄浑大气的汉碑面貌，又能体现出自然而然的书写性。因为正文只有40字，所以在款字上采取三行小行草和正文形成动静对比，使得整体上稳重而不失灵动，拙朴而藏郁勃之气。考虑到形式上不能太死板，书写完成后中间对裁，用金色线条接裱，形成不同的画面感，在视觉上略有新意。

彭智发

隶书鸦背中堂

徐宗兵

重庆市

创作手记：“清峻有美誉，而高迈不羁，风流蕴藉，为一时之冠”。这是怀素对王献之书法的评价。王献之代表作《草书九帖》，下笔熟练、润秀、飞舞风流，与其父王羲之并称为“二王”，并有“小圣”之称。此作取法于此，并用五幅仿古色宣长卷拼接而成六尺中堂，用大令之笔意，辅以盎然之意趣，书写欧阳修《六一论书·试笔》，以窥晋唐之妙理。

徐宗兵

草书录欧阳修《六一论书·试笔》中堂

孙福先

湖北团风县

创作手记：吾经历高等教育的熏陶，杏坛从教四十余载，为人一贯风清气正，秉性爱好书法。常临“二王”行书和怀素、张旭草书，尤喜颜、柳 、欧之楷书。如今欣逢新时代，举国上下弘扬正气已蔚然成风。人逢盛世，情不自禁，吾欣然命笔，谨书宋代徐庭筠《咏竹》，托物言志。竹子由古至今屡被文人墨客奉为“万物之君”，苏轼曾题诗赞曰：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”徐、苏二公借“竹”歌颂风 雅高洁之君，抨击物欲俗骨之下流。书体上遴选筋肉丰满、正气凛然之“颜楷”，颜真卿人品与书艺皆誉名如竹，高风亮节。吾欲盼诗意与书艺相得益彰。

孙福先

楷书不论条幅