妈妈给孩子讲自己小时候的故事（这样和低龄孩子分享你小时候的）

当低龄孩子遇到困难的时候，试试看，和他们讲讲爸爸妈妈小时候的“故事”，比单纯地讲大道理，效果要好得多。

逆商，也就是挫折教育的培养，是很重要的，未成年人在面对打击时，心理防线有可能崩溃，这个时候容易造成一个家庭不可承受的可怕后果。那么在孩子遇到一些打击的时候，不妨和他们谈谈心，讲讲我们小时候遇到的类似困难，让孩子找到抒发情绪的出口。比如：孩子在学校和朋友吵架了，或是被老师批评了，心情很低落，家长们就可以现身说法，讲讲自己当年是怎么处理的。“妈妈以前也会和朋友因为矛盾吵架，等冷静过后谈谈心，就又是好朋友了；老师批评的目的只是为了让你进步，不要太伤心，改正就好了，等下次通过努力获得成绩，你就会发觉这些都不是事，妈妈小时候就是这样的，成为了老师最喜欢的学生之一哦”。

希望孩子成为什么样的人，其实是可以引导的，比如家长希望孩子成为一个乐于奉献、品格高尚的人，就可以和他讲讲自己小时候的故事（可以虚构），“小的时候，妈妈每天下午放学回家都会帮忙做饭，这样姥姥和姥爷就没有那么辛苦了”，或者“妈妈在放学回家的路上捡到100块钱，然后就在原地等待失主，可是等了很久，都不知道失主是谁，于是妈妈第二天带到学校交给老师处理了”等等。

编造绘本故事的时候，如果家长们能将自己代入到故事当中，稍稍改造一下，会收到意外收获，尤其是一些奇幻的故事。比如：“你知道龟兔赛跑的故事吧，妈妈小的时候也参加了那次比赛，和书中的故事情节不一样哦，当时听到一声枪响，我们三个都飞快地跑了出去，兔子长着大长腿，跑的可真是快啊，一骑绝尘，不过乌龟和妈妈也没有放弃，我们也努力地向前行进着，这样过了大概半个小时，我们发现了兔子，原来它被一条河拦住了，正急得抓脑袋，这个时候，乌龟很快就游过了河，而妈妈也找了一条小船，往河对岸划去……”。这样的故事，会吸引孩子沉浸在情节当中，启发孩子的思维，拓展他们的想象力。

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