2022年新课改内容（新课改新方向）

长江中学

语文研讨活动根据“金种子”行动市区共建计划要求，为进一步提升我区初中语文教师的专业素养和专业技能，提高课堂教学水平，4月29日在宜昌市长江中学开展以“基于新课改、新教材背景下的‘初中语文整体教学改革’”课题下的子课题“基于新教材的自读课文教学研究”为活动主题的初中语文教学研讨活动。会议由猇亭区语文教研员刘艳主持，与会的专家有宜昌市初中语文教研员李祖贵、宜昌市四中副校长朱丽萍、宜昌市伍家区教研员廖茹玲。猇亭区全体初中语文教师参加了这项活动。

活动过程

01课堂教学观摩

SPRING宜昌市第二十六中郑雅纯老师讲授自读课《带上她的眼睛》

SPRING宜昌市长江中学邹敏老师讲授自读课《清兵卫与葫芦》

两位老师抓住新课改教读、自读、课外阅读三位一体的突出特点，跳出传统教学专注教读的框架，真正以培养学生自学能力为目标，以自读课文为主要材料，以学生主体阅读实践为主线，充分激发学生的主体意识，引导他们自求自得，提升语文综合素养。

02专家点评与讲座观摩两节优质课后，与会专家们进行了现场研讨和讲评。

01宜昌市长江初中校长华清致欢迎辞

华清校长首先对各位专家以及到会的全体语文老师表达了热烈的欢迎和衷心的感谢。其次，华校长表示在新课改下提高教师专业素养和专业技能和提高课堂教学水平是非常必要且紧迫的，我们每个人都需要紧跟改革潮流，用发展的眼光和认真负责的态度落实到每一堂课中去。最后，华校长预祝本次教研活动取得圆满成功！

02

SPRING朱丽萍专家做“让自读姓‘自’”主题讲座

朱老师围绕“自读如何姓‘自’”的问题，从立足作者文本、兼顾编者文本、确定读者文本、放飞学者文本四个方面提出了自己的见解。一、编者层面：编写体例展现课型特质。不设预习和课后习题而代之以旁批和阅读提示，为学生提供充足的自主空间，同时使学生的自主阅读更有效，也有利于老师更好的组织学生活动。二、教者层面：策略引导凸显主体地位。处理好教师与学生、教材与教学、自读课与教读课这三组之间的关系。实施教法子、搭台子、给空子、拓路子四个支持。教读学知识，自读长能力，课外阅读拓视野、丰积淀，我们要学会放飞学者文本，全面提高语文素养，坚持学生主体、倡导学导结合、丰富教学形态、拓展语文空间。

03

SPRING宜昌市伍家区教研员廖茹玲做专题讲座

廖茹玲教研员针对即将来到的中考，围绕中考复习对老师提出了自己的看法与建议。一、追根溯源：温故而知新，要在反复学习以往知识的基础上，不断提出新的思路与学习方法，在重新体验的过程中获得更深的领悟。二、顶天立地：一个合格的老师要真正做到上登临绝顶，一览众山小；下脚踏实地，从细处入手。要学会看清当前方向，学会品试题优劣，学会命题方式。还要做到让模糊之处清晰化，让零散之处系统化，让空虚之处充实化，让薄弱之处反复强化。三、天罡北斗：要注重团队力量，加强集体作战。

04

SPRING宜昌市初中语文教研员李祖贵做专题讲座

李祖贵教研员围绕“文以载道，文以化人”对语文老师提出要求，要真正做到“讲在精髓，学在骨髓”。老师首先要清楚认识到自己的职责与使命，将语文教学的使命与灵魂刻入骨髓，其次针对老师“一怕考试，二怕课堂”的现状提出教师要有“两条腿”：一条腿是积累，一条腿是课堂。只有不断充实并提高教师素质，才能使语文教学更具趣味性、创新性和可观性。

结语

三位专家立足于新课程背景下的教育观，针对自读课文教学和中考复习备考对区语文进行了现场培训。并对校老师和学生教与学的表现和综合能力给予了高度评价。长江中学将一如既往坚持树立科学的教育观和学生观，办负责任的教育，让校语文教学再上新台阶！#宜昌#