中小学如何开展项目化学习（这所农村小学的老师们享受了一场项目化学习的）

钱江晚报·小时新闻通讯员 方顺风 张建英 尉良

项目化学习是深化教育教学改革的重点战役，看似泊来的新概念，其实是教育的固有之道。教育面临转型，学校需要创新，未来已来，将至已至！

为进一步探索项目化学习方式，推动教师教学观念转变，促进教师专业化成长，提升教师项目化学习的设计和实施能力，日前，绍兴市柯桥区平水镇中心小学特别邀请了绍兴市教育教学研究院综合实践活动教研员谢金土老师来校作讲。全镇129位老师参加了此次培训。

在培训会上，谢老师为全体与会老师作了题为《引领学生展开有意义的深度学习》的讲座。他首先从 2022新课标的变化和改革说起，就如何实现新课标的素养导向、综合育人、实践育人等时代要求，强调要从“知识本位”走向“素养本身”，倡导学生“做中学”、“用中学”、“创中学”，让学习真实地发生。从项目化学习的目的和意义，再到深入剖析项目化学习的基本流程、关键要素，谢老师通过例举《防走廊疯跑神器》《灰尘去无踪》《寻找最有趣的课间小游戏》《鸡蛋的小脸有多大》等典型案例，分项目选题、方案设计、活动探究、产品制作、成果交流、学习评价六个版块作了详细阐述，为全体老师指明了项目化学习的路径与方向。

最美的遇见，总是恰逢其时。通过今天这样沉浸式的培训，相信平小的老师们对项目化学习有了更全面深入的理解和定位，也必将点燃他们对项目化学习研究的激情，相信在项目化学习未来的探索路上，平小会走得更稳，走得更远！

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