新八维教育（八维教育三个阶段）

八维的教育，分三个阶段：通识教育阶段、专业教育阶段、岗位教育阶段，这是八维董事长在2012年就提出来的。

通识教育，是培养学生的通识思维能力，包括但不限于语文、数学、英语这些通识性、常识性的知识的传授。这些知识的传授包括两方面：一是知识本身，二是通过这种通识课程的讲授，训练学生的思维能力。简单来说，通识思维能力，就是培养学生想得更深入、看得更高远、判断更准确。

通识教育，基本框架已经出来。第一，选修课：比如文学、美学、专门的思维训练课程，进而形成一个完整的选修课体系。一门主修课加一门选修课，让学生在选修课上陶冶情操、训练思维、开阔眼界。第二，推荐书阅读：有推荐书目、学生笔记、周记等。第三，隐性课堂：通过讲座、活动、训练等，训练学生的思维能力。

在公共基础和专业基础阶段，教学完全标准化。从知识的应用，到原理的讲述，让学生真正了解什么是算法，什么是汇编语言，什么是数据结构等。

教学完全标准化，研究院、专业基础的老师们，在一点一点打磨，有时同一课程，他们要讲上10遍、20遍。通过这些标准化课程，让学生不但知道怎么做，更重要是知道为什么这么做，这样就具有了知识的迁移和拓展能力，也就是创新能力。

专业知识的应用能力，本就是八维的强项。还会通过项目实训标准化和就业指导工作的标准化，进一步夯实学生的项目实战能力，使学生做出的东西，实实在在能上线，能应用。

通识教育阶段、专业教育阶段、岗位教育阶段，层层递进，互相促进，一点一点帮助八维学生夯实基础、练好技能、提升素养，达至毕业即能在北京、上海、杭州等一线城市找到满意的工作，到企业就能顺利开展工作，赢得各大高新技能类企业的青睐！