读了刻舟求剑你懂了什么（刻舟求剑你读到了什么）

你是否会在原地一直等？是否对已经过去的事情耿耿于怀？不停地纠结，不停地患得患失？

像不像是刻舟求剑里的剑客，在过去的时间里寻找？

让我们先来看看刻舟求剑的故事：

01

刻舟求剑：

战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

意思是什么呢？我们来翻译翻译，看看有没有惊喜！

说古时候，有一个楚国人坐船渡江，在行进的途中，楚人的佩剑从船上掉到了水里，于是他马上在船上做了一个记号，说：“这是我佩剑掉到水里的地方。”当船靠岸之后，他从标记的地方进入水中去寻找他的佩剑，当然是无法找到他的佩剑的，船一直在行驶，而剑停留在原地，如此你方法寻找佩剑，让人感到非常困惑！

好的，故事就是这样，让我们看看能学到什么。

首先，我们作为旁观者，很容易发现这里边的问题，船一直在走，而剑不走，等下船了怎么能找到剑呢？

如果船向前的行驶是时代的发展，科技的进步，那么楚人和剑都是什么？

这个成语里共出现了几个主要角色，江，船，人，剑，我们分别以这几个角色的视角来读懂这个故事告诉我们什么？

02

江，

可以理解为时间的洪流，上下五千年的历史长河，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，古今多少事，都付笑谈中。

时间的洪流一直滚滚向前，从未停下他的脚步，哪怕是仅仅的1秒，不管船只在哪里，要去哪里，船里做的是谁，他都是一直向前走，不曾回头。

时间的长河已经奔涌了亿万年，而对于我们而言，有记载的历史也已有上下五千年，我们可以以史为鉴，通过汲取历史的经验教训，来指导我们今天的学习和生活，历史总是惊人的相似，他是人们最好的老师，为人类的前行总结经验教训，同时，也在指引着方向。

以铜为鉴，可以正衣冠，

以人为鉴，可以知得失，

以史为鉴，可以知兴替。

03

船，

可以理解为漫长历史中的一叶扁舟，就像是我们所处的时代，只是历史长河中的一个小小的片段，但是，这个确是属于我们的时代。

我们都乘坐在江中的这条船上，感受着时代的变迁，跟随着这条大船在历史的长河中遨游，在遨游后也变成历史的一部分。

傲立船头，我们在学习历史，

坐在甲板，我们在感受历史，

立于船舱，我们在书写历史，

回望船尾，我们在变成历史。

04

人，

可以理解为人类的一个代表，作为拥有学习能力的人类，作为滚滚红尘中的一分子，他跟随着船只，在历史的长河中，经历时代的变迁，经历着重重的发展，经历着：

由通讯基本靠吼，变成现在的千里传音一秒钟，

由交通基本靠走，变成现在的一天绕地球一周，

由安全基本靠狗，变成了现在的有理走遍天下，

由取暖基本靠抖，变成现在的冬天屋里穿短袖。

在时代的变迁中，人类靠着智慧，靠着学习能力，适应着时代，适应着社会，通过先进的可以在逐渐的改变着时代，引领着时代。

05

剑，

可以理解为学习能力，当剑掉到江里之后，如同人们抛弃了学习的能力，不再愿意学习，愿意接受新的事物，

少年时，开始学习世界，

青年时，开始认识世界，

中年时，开始创造世界，

老年时，开始不懂世界，

不是人们老的快，是这世界变化快！

06

在路上

回到开篇的问题，你是否对已经过去的事情耿耿于怀？不停地纠结，不停地患得患失？

相信你已经有答案了，过去的就让他随风飞去，毕竟再纠结，再患得患失，再悔恨，也没有办法改变过去，改变自己做的决定以及产生后果，

所以，别纠结啦，别后悔啦，向前看，坐在时代的小舟上，带好自己的宝剑，跟随着滚滚的历史长河，向前出发。

与其悔恨无法改变过去，不如努力让我们共创辉煌！

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