席德威瑟斯是什么人（席德斯8岁精通8国语言）

半天堤柳垂人暖，满地江梅怯岁寒。坎坷一生何所用，它年湖海一渔竿。

巨星的诞生往往源于世间所有的包容和对他的宽宥，而天才的陨落则归咎于舆论的追捧和尘世的冷漠。孔老夫子周游列国，终究成为了万世师表，而伤仲永却终究是一事无成，沦为凡人。

古今中外天才的故事我们听了不少，有纵横一生，扬名于千古，流芳于百世的大家，也有少年天才，终究是郁郁不得志、潦倒一生的悲剧。无论是大江东去的苏轼，还是奉旨填词的柳永，或多或少都有些悲剧的色彩。

但要说到悲，恐怕没有比威廉·詹姆斯·席德斯，更让人感到伤感的了。

时至今日，或许已经有很少的人能记得起席德斯这个人了。

但在上世纪上半叶的美国，乃至整个西方世界，每每听到这个名字，大多数人都会摇摇头，发出一声带着不知道是什么感情的叹息，是怜悯、是可惜也可能是感叹。

至于因何如此，那就要从席德斯的天才童年说起。对于大多人而言，刚刚出生6个月的时候，或许还不懂的牙牙学语，但他已经能说出简单的英语词汇了，而仅仅两个月后，他就能指出月亮是地球的卫星，单就这一点，就不得不让人感叹席德斯的天赋。

不过，他天才的童年远远不止于此。因为在席德斯刚刚一岁半的时候，就可以阅读各种英文版的报纸了，更夸张的是2岁的时候，已经开始自学拉丁文。

仅仅一年之后，被世界称之为最难学的语言之一的中文，也让他纳入了怀中。就这些成绩，谁敢说席德斯不是个语言天才呢？

接下来的几年里，席德斯又把法语、希腊语等等都纳入了自己的囊中，一个还不到十岁的孩子，已经掌握了8门外语。

但语言上的天赋，仅仅是体现这位少年天才的冰山一角，还五、六岁的时候，他又开始自学逻辑学、法学、解剖学等真正的理工学科。不得不默默地问一句，这到底是一位什么样的奇人。

更让人瞠目结舌的是席德斯在7岁的那年就通过了哈佛大学医学院的考试，仅仅两年之后，又一次通过了哈佛的入学考试。哈佛在不少的青年人当中，本是一所可望而不可及的世界名校，然而对于席德斯来说，一切都是浮云，只要他想做。

在席德斯11岁的那年，哈佛大学的校长终于允许他进入哈佛接受大学的教育，经过五年的学习之后，最终拿到了哈佛文学博士的学位。

也正是这些童年的经历，席德斯成为媒体和科学界的名人，整日地陷入到无上的光环当中，甚至有大学教授称他将是可以预见的未来当中，最有前途的科学家。

苏轼曾在《水调歌头》中写道“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”也许正是这种站在制高点的感觉，渐渐的让席德斯厌倦了自己当下的生活，也让他开始成为科学世界当中的逃避者。

刚刚从哈佛毕业的那几年里，席德斯一直留在哈佛，一边从事教育工作，也一边持续着自己的学习。虽然看起来一往如常，但席德斯所面临的环境，渐渐的在影响着他的性格，甚至预演了他未来的悲剧。

在任教的那段日子里，席德斯并不开心，因为他并不喜欢教学，而是喜欢在一个安静的环境中从事着自己的科学研究。

但校方并没有把这些看在眼里，更没有想到这个天才的教授，会被比他还要大的学生欺负。在席德斯21岁那年，他再也忍受不了这种生活，毅然决然地离开了哈佛。

席德斯放弃了他在哈佛在数学领域的研究学习，不久之后，又放弃了他正在进行的法学博士。作为一个热血青年，他还加入到政治游行当中，成为一名坚定的社会主义支持者，而他的这些举动彻底激怒了他的父母。

席德斯的父母并没有看到他性格上的异常，当席德斯开始进行哲学研究，提出自己的哲学主张时，遭到了父母疯狂的打击，不仅把他送进了疗养院，甚至威胁他要将他送进精神病医院。而此时的媒体还在不断的追逐着席德斯的身影，没有给他留下一丝的私人空间。

或许正是来自于社会和父母的压力吧，席德斯渐渐的疏远了自己的父母，就像古龙笔下的谢晓峰一样，不愿再提起那把自己最喜欢、也最擅长的剑。

席德斯离开了他所前半生所钟爱的数学、文学、哲学等诸多领域，不断的尝试着改名换姓，用体力劳动来折磨和摧残着自己。与其说他是对科学失去了兴趣，倒不如说他想远离名利给他带来的困扰。

1944年7月的一天，席德斯突然得了脑中风，在抢救无效的情况下，离开了这个曾经带给他荣耀，也让他厌恶透顶的尘世。

这位儿童天才，也在历史的烟尘当中渐渐的消散，失去了原来的魅力。这何尝又不是一段人间四月的悲剧呢？但对于悲剧的始作俑者又是谁呢？席德斯真的是天才吗？或许他的父母负有不可推卸的责任。

犹太人被认为是世界上最聪明的人种之一，席德斯的父母恰好都是犹太人。席德斯的父亲鲍里斯是美国著名的心理学教授，也是法学和哲学的博士。席德斯的母亲曼德尔鲍姆则是一名医学博士。说起来这绝对是一个学霸家族。

但鲍里斯从来不认为席德斯的聪明才智是与生俱来的，他承认席德斯虽然比普通的孩子要聪明一些，但绝对称不上天才。席德斯之所以在童年时代，能取得如此让人瞩目的成就，来源于他的幼教心理学研究。

他把自己的研究成果放在了自己的儿子身上，并且通过儿子的成长轨迹来验证他这项研究的成果。

在席德斯还很小的时候，他就诱导席德斯进行合理的学习，培养他的自学能力。如果真如鲍里斯所说的这样，那席德斯的人生，绝对是这位不负责任的父亲所造成的，是他成就了自己的儿子，也彻底毁了自己的儿子。

甚至让人联想到鲍里斯只是把儿子当做了一件实验工具。

但这些都已经是过去式了，时至今日，当事人都早已离开了尘世，孰是孰非也也没有讨论的价值。

只是在故事当中，我们除了可怜这位奇才以外，也要认真地思考，对于孩子的教育究竟该从何着手。