英语学科教案格式（英语教案不会写）

大家好，我是英语小肖。今天给大家分享一下如何写一份英语教案。

对老师来说，学教案可是一个必备技能，那么如何写出一份全英文教案呢？

一、列大纲

英语教案看似非常麻烦，但就像我们写语文作文一样，列一个大纲出来就简单不少。想学写英文教案的小伙伴，以下内容要收藏起来了哦。

二、填充内容

背景信息

首先要对教材进行分析，比如这本书是人教版的还是北师大版的或者是外研社出版的；这节课是语法课、词汇课、写作课、阅读课、还是听力课；这节课的主题是什么。



其次是对学生的分析：比较复杂的分析可以参考皮亚杰的儿童认知发展规律（儿童认知发展四个阶段）然后展开详细分析，比如，小学五年级学生处于具体运算阶段，能进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持，那么在课堂中，教师可以用一下卡片等实物进行教学。简单一点的分析可以直接说：小学五年级学生活泼好动，容易分心，可以采用一些游戏吸引学生注意力。

教学目标（教案的重点之一）

过去比较流行的是三维目标知识与技能（Knowledge & skills），过程与方法(Process & steps )，情感态度与价值观（emotional attitude & values）。

2017《新课程标准》要求英语教学体现五维目标语言知识目标（language knowledge）、语言技能目标（language skills）、学习策略目标（language strategies）、情感态度目标（affect and attitude）、文化意识目标（cultural knowledge）。那么五维目标怎么写呢？

语言知识

语音：学生能掌握发音、重音、连读等规则。语调：学生能阅读文章，对话时语调正确。词汇：学生能了解某词汇的固定搭配，能运用该词汇表达意义。语法：学生能用该语法结构做什么事（描述过去发生的事，做计划）。

语言技能

通过本堂课的学习，学生的听说读写能力得到了发展。注意写的时候一定要具体。比如写阅读技能的中的skimming, scanning等技能通过哪个活动得到了发展。

学习策略

包括认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。比如在课堂中通过一个采访活动培养了学生的交际策略，学生在生活中能用学到的技巧进行采访。

情感态度

在小组活动中通过积极与他人合作，增强了团队意识。

通过活动，增强语言学习的兴趣。

文化意识

了解英语国家的饮食习俗，中西方不同的节日，西方国家的禁忌等等。

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