八年级物理摩擦力（八年级滑动摩擦力）

【预习新知】

摩擦力是我们生活中常见的力，停止蹬在水平道路上运动的自行车、关掉电源的电动车、停止加油的汽车等都会逐渐减速后停下来.

扔出去的冰壶会慢慢停下来

这些都是摩擦力作用的结果。生活中的摩擦力种类很多，现在，我们只研究滑动摩擦力。

【举手提问】

1、什么是滑动摩擦力?

2、影响滑动摩擦力大小的因素是什么？

【新课学习】

[想想做做]

用手压住桌面向前推，手面有什么感受？增大手对桌子的压力再推一次，感受手面运动方向和手面受力的方向有什么不同？（也可以搓手体会一下）

拖地时用力向前推拖把，手有什么感觉？

从以上例子中我们体会到，手与桌面、双手之间、地板擦与地板相互接触并发生相对运动时，就会感受到一种阻碍手和地板擦运动的力，这种力在物理学中叫做滑动摩擦力.

一、滑动摩擦力的概念

两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力.

二、滑动摩擦力的三要素

1、滑动摩擦力的方向

由于滑动摩擦力是一种阻碍相对运动的力，所以，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反.

2、滑动摩擦力的作用点

滑动摩擦力是在物体接触面上产生的力，所以，滑动摩擦力的作用点在相对运动物体的接触面上.

（当物体受几个力时，为便于研究通常把滑动摩擦力的作用点画在受力物体的几何中心上）下图中f为滑动摩擦力.

3、滑动摩擦力的大小

我们有这样的体会，用手压住桌面向前推，压力不同阻力就不同；同样的压力推桌面和墙面阻力也不同.

猜想影响滑动摩檫力大小的因素可能有：

接触面所受的压力

接触面的粗糙程度

相互接触的面积

相对运动的速度

……

反思

1、匀速拉动木块，弹簧测力拉力与木块和木板间滑动摩擦力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力拉力大小.

2、实验时，在拉动木块过程中读弹簧测力计示数，很容易产生读数误差，若固定弹簧测力计和木块，拉动木板时不需要匀速，便于操作，弹簧测力计的示数也稳定.

【同步训练】

1. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板.

(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平面上做____运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩捧力的大小 （选填“大于”等于”或“小于”)拉力的大小.

(2)比较1.2两次实验，得出结论: .

(3)比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度度的关系.

(4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7 s时的摩擦力为______N.

(5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示,将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时本块受到的摩擦力方向向 ，大小为 N，这样改进的好处是 .

（6）小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N.

2.如图甲所示，水平地面上的物体,受到方向不变的推力F的作用,其F-t和v一t的图像分别如图乙丙所示,由图像可知,0一3s内,推力对物体做功 J;t=5 s.物体受到的摩擦力是 N.

参考答案

1.（1）匀速直线 等于

（2）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

（3）2、3

（4）3

（5）右 2.8 不需要控制木板做匀速直线运动，便于操作

（6）2.8

2. 0 6

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