多元化的教研机制（悟纳合聚成爱之）

悟纳合聚成爱之“合”课程助教的心得和收获

为期4天3夜的悟纳合聚成爱之“合”工作坊圆满结束，这是我第一次以助教的身份参加课程。

本次课地点在山东聊城，根据会务组的安排，2日下午5:00定向。

为了确保及时定向，我选择乘坐1日晚上的火车出行。次日凌晨4:50到达聊城站，5:30左右到达入住阿尔卡迪亚国际温泉酒店。

昨晚，NO，今天早上凌晨0：40返程，9:30到达小区楼道门口。进门时，发现门禁卡失灵，碰巧有邻居从楼道里出来，我赶紧混了进去。

坐上电梯，到了家门口，没想到，门禁卡稍稍一触碰门锁，一阵紧似一阵的报警器声拉响，时间长达两分多钟。

紧急情况下，第一个想到的求助对象便是老公。于是，拨通电话问道，电话那头老公的声音被体检同学的嘈杂声淹没，但我还是明白了他的意思。

于是，我把行李箱放在家门口，到另一单元一楼的物业，办理信息采集，并对门禁卡进行升级。这是第二次学习归来被拒之门外。

中午在小组微信群里发了十条语音，感恩小组每一位学员对我的相信选择、真诚敞开、理解包容、团队协助与鼎力支持，满满的感动和爱再次升起。

回想这几天课程的收获和感悟，简单总结如下：

第一，我的“自我意识”比较强

我很自恋，我喜欢自己被人喜欢的感觉。当边老师提议，请学员主动选择助教的时候，我内心里莫名升起一股的自信和自豪感。

我自恋的以为，我喜欢的那一群人一定会选择跟我在一组，并主动提出“万一某个小组的人员过于集中怎么办”。

其实，支撑我说出这句话的是“我自我感觉良好”，我担心自己会被包围，而某些人会被冷落。

本来我自恋地以为我会被很多人喜欢，结果实际分组时，我才发现，“事情并非会朝着我自己想象的那样发展”，并非按照“我自己以为的结果”出现。

甚至，结果完全在我的意料之外。我喜欢并心心念念想着的那帮人，没有一个飞奔到我身边，这完全颠覆了我对自己的认知，也更加让我明白，“我以为我以为的，只是我以为的而已”，也让我看到了自己的极度自恋。

而且，在整个课程中，我的思想里时不时会升起一种“梦想家”、“实干家”和“批评家”，我坚定地认为，自己无论付出，用心，还是最后呈现的结果一定是最好的、也是最有效的，一定会呈现好的结果和目标。



第二，“小我”意识比较强：爱与规则并存，或者爱多于规则。

在4天3夜的课程里，对于本小组学员，内心会莫名升起母爱般的爱恋。

中午我会想法设法会为大家订餐，课程结束后，会积极知道召集大家一起吃饭。看到哪个孩子没有“回家”，我便会主动联系寻找。就像一位爱自己孩子的妈妈，也像一只为孩子遮风挡雨的鷹妈妈。

当看到小组学员在台上分享无语时，我没有严格遵守规则，而是跟计时官说重新计时，并对她网开一面。

一方面，说明我的小我意识、小团队意识比较强，会想法设法呵护自己小组的成员。另一方面，我是带着觉知的，作为小组的助教，我愿意为了她的成长突破适时适度破坏一下规则。

因为，我知道，在我们的人生中，在我们的人际关系互动中，在我们的企业、团队、班级里，甚至家庭中，我们真的不只有规则，还需要更多的爱。

毕竟，这是在课堂上，而非现实生活中。在课程里，或许还会有人愿意再给你一次机会；在课程里，还会有大爱的老师、负责任并愿意她买单的助教、陪伴她一起哭笑打闹的同学。

然而，回到现实生活中，回到家庭里，我们是否会经常为了规则，忽视了孩子、爱人甚至自己，是一个活生生的人？我们制定规则的初心是为了让我们更有序、更便捷、更高效，如果限制甚至妨碍了我们的身心健康，那规则存在的意义和目的，又是什么呢？

作为助教，在课堂上，我会是一颗永不凋零的螺丝钉，我不会拘泥于是不是我的职责范围，是不是我小组的成员，只要被我看到、听到、感受到，我会主动出击。

第三，感动和感恩

课堂上，我时不时会为某个学员的某一句话而动容，而感激涕零。我知道此时此刻，使我流下眼泪的不是昨日的委屈和痛苦，而是此时此刻当下的感动、感激、感谢和感恩。

选对平台跟对人，听话照做勤觉知，自我成长最关键，知行合一创奇迹。

一条路、一群人、一辈子、一起走！

感恩遇见，彼此成全，让全世界的微笑如花般绽放。

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