小学生读名著最佳时间(小学生也能阅读名著)

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有不少家长问,怎么才能让孩子阅读名著?作为语文老师,我想说,把大象放进冰箱里的3个步骤:打开冰箱、把大象放进去、关上冰箱。家长不理解,认为语文老师总是给出建议,却从不提供方法。因为每个学生的阅读能力,家庭实际阅读环境是不一样的,阅读名著的方法和把大象塞进冰箱是一样的,找到名著,然后阅读。所以家长的问题,并不是怎样才能让孩子阅读名著,而是在阅读这件事上,我如何帮助孩子更多积累,让他们变成特别爱主动阅读名著、经典文学的“小书虫”,把大象放进冰箱,究竟在打开门后该怎么做?这和阅读名著是一个道理。

小学生读名著最佳时间(小学生也能阅读名著)(1)

看书和阅读是两件事,坐在书桌前,无所事事,翻看书籍,也是看书的行为。躺在沙发上,翻看书籍,也是看书。之所以要阅读名著,是因为名著中汇集的是文学的经典,是丰富的智慧,是值得学习和提高的知识点,阅读积累不是漫无目的的阅读,而是有方法指导,有经验借鉴,阅读名著写进了课程标准中,说明语文老师要指导学生阅读名著,家长要借鉴阅读辅导的经验,为孩子提供阅读经典名著的资源和环境。根据小学阶段的阅读特点,语文教学中有对名著书目进行分类,什么是长篇文学名著的阅读方法,名著都包括哪些作品。

小学生读名著最佳时间(小学生也能阅读名著)(2)

1、根据语文课本来引导阅读

家长们在引导孩子做阅读训练的时候,可以根据语文课本来引导阅读,也不用次次都去问语文老师,我给孩子看什么名著作品?孩子看不懂怎么办?基于课程标准的设定,根据每个年级段,学生的阅读特点,可以阅读不同的作品。低年级同学阅读经典的童话故事,安徒生童话等,也都是名著。高年级同学阅读四大名著,尤其是五年级学生,课本中引入了水浒传中的擂台赛这样的内容,其实都是在向家长和学生传达,你到了这个年级段了,可以开始阅读一些和课文相关的名著了。甚至在拓展阅读上,还有外国文学名著《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》等。

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家长需要根据孩子的实际学习能力来引导阅读,有的学生,课文都还没学懂,就开始阅读四大名著也是不现实的。单元课文中学了哪些名著中的选段,我们就去阅读原文,家长不要怕孩子看不懂,要引导他们根据课文所学的阅读方法进行实践。了解完成的人物设定,理解作者的表达方式,名著的语言表达特点等等。这是我们阅读名著的学习目标,也是通过阅读积累,可以引导学生提高阅读能力和文学鉴赏能力。我们很多家长,为了提高小学生的阅读效率,给孩子辅导简化版本的名著阅读,让孩子只记文学常识。这对整体的阅读素养语文学习是没有什么帮助的,整本书的阅读要求也是从这个学习角度出发的,希望同学们建立完整的阅读习惯。

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2、尊重孩子的阅读兴趣

有的家长会说,我家孩子根本就不喜欢阅读名著,看不进去,比起四大名著,米小圈一类的儿童文学,孩子更喜欢看。针对这个现象,我觉得家长要放宽心,阅读本身就是一个多元化的,课程标准中也没有要求不能阅读儿童快餐文学。家长在阅读这件事上,要先尊重孩子的阅读兴趣。有的孩子就喜欢看西游记,喜欢孙悟空,有的孩子看不懂红楼梦和水浒传,没有关系,你对哪一类名著作品感兴趣,我们就先从这一类作品阅读起。家长们不要总抱着,名著就是四大名著,名家就只有老舍先生,巴金先生,经典的文学作品,也希望家长多去了解,和孩子一起分享。

小学生读名著最佳时间(小学生也能阅读名著)(5)

尊重孩子的阅读兴趣,是很多家长难以做到的一件事。孩子的兴趣在家长看来是不能和学习成绩匹配的,老师明明要求看四大名著,孩子只看西游记,还只看孙悟空偷蟠桃这一章,你说气不气人。兴趣是阅读的原动力,孩子在阅读名著的练习中,如果完全对任何一个章节没有兴趣,阅读就变成很痛苦的一件事了。所以到了高年级,我们可以阅读名著的时候,家长应该先关注的是孩子是否有兴趣,而不是他到底看不看得懂。五六年级的学生,建立了阅读习惯,有一定阅读能力的学生,都能看得懂名著,区别就是谁有兴趣,谁能主动。家长要想办法,在兴趣上给孩子指导,尊重孩子的兴趣选择。

小学生读名著最佳时间(小学生也能阅读名著)(6)

3、阅读名著不光可以看书

阅读有了方法,就像拿到了名著宝库的钥匙一样。毕竟小学生在阅读名著的过程中,多半靠的是想象力,因为阅读和学识的限制,在名著文学的鉴赏上,他们是很难和作者产生共情的。阅读名著感到困难,理解不了也很正常。家长要做的就是帮助他们建立继续阅读下去的兴趣。家长们可能会说,我们也不是专业的语文老师,怎么能帮助孩子呢?首先,家长要确定,自己是不是也看过某一本名著呢?你自己都不看,怎么要求孩子去看?

小学生读名著最佳时间(小学生也能阅读名著)(7)

其次,在保持阅读兴趣的方法上,家长可以另辟蹊径,阅读名著不光可以看书,还可以看一些影视作品,帮助孩子提高理解力,建立兴趣。最后,孩子如果实在读不下去,家长可以换一本名著作品,毕竟我们的文学经典这么多,大师文豪的作品,总有一款能打开你家孩子的心门,不用死抠在四大名著上,消磨掉孩子对名著阅读的兴趣。关于名著阅读,你还有哪些问题?欢迎留言评论。

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