孩子对普通话有什么认识（跟孩子交谈用普通话）

我和宝爸是典型的南北融合，他云南，我河北。因为工作原因孩子一直是在奶奶那边带，快要三四岁上幼儿园了。孩子接回我们身边，我们意识到情况不太对了。孩子学了一口云南话，普通话说的也不标准。在家尚且能听懂，去了幼儿园，小朋友都觉得他口音奇怪，有时候还听不懂，孩子渐渐有被孤立的趋势。

这哪成啊！我是找原因，想方法。原来在奶奶那边，孩子在家里就是听老人讲方言，加之身边的人都没有说普通话的习惯，渐渐地孩子根本不知道怎么说普通话。

那么尤其像我们家这种语言复杂的家庭，应该怎么纠正孩子普通话呢：

如果爸妈都是说粤语的，你可以选择用粤语作为宝宝的第一母语。但如果家庭语言环境复杂，小婧则建议还是使用普通话来教育孩子。注意不要混用方言或说儿语。

当宝宝刚开始学习说话时，家人对宝宝说话应标准清晰，让宝宝有正确的学习范本。不要因为普通话水平较差就放弃和宝宝说普通话，要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学习语言。

如果你发现宝宝用手指指着某样东西说不出口，有可能是因为他缺乏这个词汇，或者是各种方言的表达让他感到困惑。这时候你可以用标准的普通话跟他说"我想要桃子"，然后鼓励他重复一遍，他便学会下次该怎么说了。如果你还发现孩子发音上有较明显方言口音，你应该及时而又耐心地纠正他，但千万不要对孩子斥责或发脾气哦。

家长还可以利用多媒体资源提高孩子的语言能力。安排孩子多听听广播电台的儿童节目，还可适当(每天不超过半小时)看电视上的少儿节目，或者给孩子听你买来的童谣歌曲或者讲故事光碟。这些资源可以让孩子多接受普通话的熏陶。

同龄伙伴有共同语言，说话积极性高，家长可以多带孩子去亲戚朋友家串门子，或者到公园让孩子有更多机会和同龄小朋友玩耍。

方言丰富我们的语言库，也增添了我们生活的色彩。但是对于小孩子而言，长期处在多变的语言环境里，对孩子的普通话学习不太有利。如果口音问题难以融入小群体，对孩子的自信心成长发育都会产生不良影响。